《30米快速跑》课件.pptVIP

三、重点和难点： 重点：掌握用前脚掌跑，手臂前后摆。 难点：跑得自然、协调，摆腿蹬地有力，肩带放松 ，摆臂 自然。 准备活动 我设计首先采用圆型慢跑既起到热身作用，又与教材快速跑相呼应，然后编排关节活动操，在鲜明的音乐节奏声中，学生的身体由静到动，逐步活动热身，同时让学生同伴合作，激发学生的学习兴趣，最后我设计踩尾巴进行导入快速跑学习内容，明显增加了趣味性。 四、教学过程 1、进行集合整队； 2、师生问好； 3、宣布课内容、目标及要求； 4、安排见习生。 （2）手臂前后摆。其次学习手臂前后摆（手握空心拳、两臂弯曲前后摆），教师示范动作后，接着学生展示、评价，最后进行10米中速跑练习，提高学习效果。 （3）30米快速跑。 A、邀请学生演示动作 B、教师再进行讲解示范 C、组织指导学生练习（加速跑、自主合作学习、30米快速跑）， 结束部分 为了消除激烈紧张运动的疲劳，身体得到恢复，通过音乐和上、下肢抖动的放松，接下来用概括性语言小结本课，最后组织学生收回体育器材， 教学效果预计: 教师指导、启发、点拨下，学生的积极性、主动性得到充分发挥，学生体验了成功的乐趣，课堂气氛活跃，学习效果较好。练习密度：30%—35% ；平均心率：125—135次/分. * * 天津市南开区五马路小学 魏金浩 二年级：30米快速跑 一、教材分析： 跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能。快速跑是一项典型且普遍的跑的运动项目，是水平二的教学内容之一。30米快速跑对培养小学生勇敢、顽强、拼搏向上的精神和发展身体的协调性及快速奔跑能力都有着非常重要的作用。通过学练，提高学生的奔跑能力，让学生在奔跑中体验跑的正确动作。本次课为《30米快速跑》单元教学计划安排第4次课中的第1次课。 1、认知目标：通过学习，使学生了解快速跑的基 本知识。 2、技能目标：通过学习，使80%以上的学生能初步掌握快速跑的基本动作。 3、情感目标：通过学习，发扬学生团结协作的精神，培养学生积极参与体育活动的良好习惯。 二、教学目标 （1）、前脚掌跑。我首先设计让学生玩绳子，用掌声控制节奏，既激发学生学习兴趣，又达到锻炼前脚掌跑的作用，达到提高前脚掌跑的效果。 新授内容 指导动作 （4）游戏， “石头、剪子、布” （5）传接球比赛 （6）教学评价（教师评价、学生自评互评） 信息技术设备设置：计算机 应用环境及软件：Windows操作系统、PowerPoint软件 教学设计的意图和思路：在教学中，为调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，我采用了具有一定程序的教学方法进行铺设，让学生理解学习的全过程。通过游戏辅助练习动作，带领学生由浅入深，循序渐进地进行学习，使学生掌握了30米快速跑的正确姿势，同时，通过友伴结组进行练习，激发了学习的积极性，并及时评价鼓励。游戏“传接球比赛” ，既锻炼了上肢力量，又巩固了所学的知识，为学生创设一个生动活泼的学习氛围，体验体育活动的乐趣和成功的喜悦。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网