单元综合课件4：第二单元探索世界与追求真理.ppt

网络全覆盖 易错重排查 高频再强化 单元复习课——特色讲座 [常见设误点] [拨乱反正] 一、探究世界的本质 (1)环境的改变是人类不断征服自然的从量变到质变的过程。 (2009·海南卷·T21－③) (2)运动是静止的特殊状态。 (2009·江苏卷·T26－D)； 静止是物质具体形态的存在方式。 (2011·江苏卷·T26－D) (3)发挥主观能动性，超越客观条件和规律的制约。 (2013·大纲卷·T29－③) (4)客观规律是可以被认识和改造的。 (2009·江苏卷·T31－B) (5)人类终究无法把握无限的自然。 (2012·浙江卷·T28－④) (1)自然界是客观的，应尊重、顺应、保护自然。 (2)静止是运动的特殊状态，运动是物质的存在方式。 (3)规律是客观的，我们必须遵循，而不能超越。 (4)规律是客观的，既不能被改造也不能被消灭。 (5)人们可以认识和利用自然为人类造福。 二、把握思维的奥妙 (1)世界上的一切事物都具有自觉反映的特性。 (2011·安徽卷·T9－②) (2)人脑是意识产生的源泉。 (2011·天津卷·T6－B) (3)意识是脱离客观存在的主观映像。 (2010·江苏卷·T28－B) (4)意识在特定条件下决定和控制客观对象。 (2010·江苏卷·T28－C) (5)意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力。 (2013·新课标Ⅱ卷·T23－③) (6)人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物。 (2013·新课标Ⅰ卷·T21－③) (7)发挥意识活动的创造性就能将科学幻想变为现实。 (2009·山东卷·T25－④)； 意识具有直接现实性。 (2012·安徽卷·T9－B) (8)顺从自然是防灾减灾的根本出路。 (2012·浙江卷·T27－④) (1)只有人具有自觉反映的特性。一切物质都具有反应的特性。 (2)客观存在是意识产生的源泉。 (3)意识是客观存在的主观映象。 (4)物质决定意识而非意识决定物质。 (5)意识能否正确反映客观存在首先受认识条件等客观因素的制约。 (6)意识不具有直接现实性，只有实践能够创造出自然界所没有的客观事物。 (7)科学幻想变为现实需要通过实践，实践具有直接现实性，意识必须通过实践才能指导对世界的改造。 (8)防灾减灾需要尊重自然，同时需要发挥主观能动性。 续表 三、求索真理的历程 (1)科学实验是人类思维在认识和改造社会中创造性的表现。 (2011·福建卷·T36－D) (2)科学家的信念是科学发展的根本动力。 (2012·重庆卷·T32－③) (3)人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力。 (2010·全国卷·T21－①) (4)认识的不断完善决定着实践的不断深化。 (2013·新课标Ⅱ卷·T20－①) (5)认识对象具有能动的反映特性，是主观与客观的统一。 (2011·福建卷·T34－③) (6)真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围。 (2012·福建卷·T35－D) (7)认识是不断克服谬误逐步接近真理的上升过程。 (2013·安徽卷·T4－②) (1)科学实验是实践的基本形式之一，是科研工作者在科学理论的指导下，按照一定目的，运用特殊手段和设施，去探索事物规律性的活动。 (2)实践是认识发展的根本动力。 (3)实践是认识发展的动力，只有正确认识才能推动实践发展。 (4)实践决定认识，实践的不断深化决定认识的不断完善。 (5)认识具有能动的反映特性，真理是主观与客观的统一。 (6)任何真理都有自己适用的条件和范围。 (7)认识有正确与错误之分，并不是所有认识都是逐步接近真理的上升过程。 续表 辩证唯物论与认识论小结 1．唯物论哲理归纳与总结 (1)世界的物质统一性原理及方法论 原理：辩证唯物主义认为，世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。 方法论：这一原理要求我们在想问题、办事情的时候，要一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进。 错误倾向：反对不从实际出发的主观主义，反对本本主义(教条主义)、经验主义。 (2)意识能动作用原理及方法论 原理：①人能够能动地认识世界。人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。 ②人能够能动地改造世界。A.意识对物质具有反作用，正确反映客