2018届高考物理一轮复习课件（知识梳理%2B多维课堂%2B对应训练）实验13　用油膜法估测分子的大小 （共15张PPT）.ppt

-*- 考点一 考点二 特别提醒进行数据处理防止出现以下4个方面的错误 (1)将油酸酒精溶液的体积直接作为油酸的体积进行计算。 (2)计算油膜面积时,将不完整的方格作为完整方格处理。 (3)计算油酸膜面积时,只数了完整的方格数。 (4)计算分子直径时没有统一国际单位。 -*- (2016·江苏连云港摸底)测量分子大小的方法有很多,如油膜法、显微法。 (1)在用油膜法估测分子大小的实验中,用移液管量取0.25 mL油酸,倒入标注250 mL的容量瓶中,再加入酒精后得到250 mL的溶液。然后用滴管吸取这种溶液,向小量筒中滴入100滴溶液,溶液的液面达到量筒中1 mL的刻度,再用滴管取配好的油酸溶液,向撒有痱子粉的盛水浅盘中滴下2滴溶液,在液面上形成油酸薄膜,待油膜稳定后,放在带有正方形坐标格的玻璃板下观察油膜,如图甲所示。坐标格的正方形大小为2 cm×2 cm。由图可以估算出油膜的面积是　　　　cm2,由此估算出油酸分子的直径是　　　　 m(保留一位有效数字)。? 第十三章 实验13　用油膜法估测分子的大小 知识梳理 多维课堂 对应训练 课堂教学流程 完美展示 全书优质试题 随意编辑 独家研发 错题组卷系统 志鸿优化 永远更新 高中总复习用书课件光盘 目 录 CONTENTS 目 录 CONTENTS 命 题 调 研 明析考向 热 点 聚 焦 归纳拓展 典 题 试 做 评析指正 创 新 模 拟 预测演练 第十三章 实验13　用油膜法估测分子的大小 知识梳理 多维课堂 对应训练 第十三章 实验13　用油膜法估测分子的大小 知识梳理 多维课堂 对应训练 知识梳理 第十三章 实验13　用油膜法估测分子的大小 知识梳理 多维课堂 对应训练 多维课堂 第十三章 实验13　用油膜法估测分子的大小 知识梳理 多维课堂 对应训练 对应训练 第十三章 实验13　用油膜法估测分子的大小 知识梳理 多维课堂 对应训练 第十三章 实验13　用油膜法估测分子的大小 知识梳理 多维课堂 对应训练 第十三章 实验13　用油膜法估测分子的大小 知识梳理 多维课堂 对应训练 第十三章 实验13　用油膜法估测分子的大小 知识梳理 多维课堂 对应训练 第十三章 实验13　用油膜法估测分子的大小 知识梳理 多维课堂 对应训练 第十三章 实验13　用油膜法估测分子的大小 知识梳理 多维课堂 对应训练 第十三章 实验13　用油膜法估测分子的大小 知识梳理 多维课堂 对应训练 -*- 第十三章 实验13　用油膜法估测分子的大小 知识梳理 多维课堂 对应训练 -*- 第十三章 实验13　用油膜法估测分子的大小 知识梳理 多维课堂 对应训练 -*- 实验13　用油膜法估测分子的大小 -*- 一、实验目的 1.估测油酸分子的大小。 2.学会间接测量微观量的原理和方法。 二、实验原理 1.利用油酸酒精溶液在平静的水面上形成单分子油膜,如图所示。 2.将油酸分子看作球形,测出一定体积油酸溶液在水面上形成的油膜面积。 3.用d= 计算出油膜的厚度(V为一滴油酸酒精溶液中纯油酸的体积,S为油膜面积),这个厚度就近似等于油酸分子的直径。 -*- 三、实验器材 1.油酸酒精溶液若干毫升,体积配比为1∶200。 2.注射器或滴管1支。 3.量筒1个。 4.浅盘1个,规格为30 cm×40 cm。 5.玻璃板1块,面积大于30 cm×40 cm,坐标纸。 6.彩色水笔1支。 7.痱子粉(或石膏粉)1盒。 8.清水若干升。 -*- 四、实验步骤 1.配制油酸酒精溶液:把1 mL的油酸溶于酒精中,制成200 mL的油酸酒精溶液。 2.往浅盘中倒入约2 cm深的水,然后将痱子粉(或石膏粉)均匀地撒在水面上。 3.用滴管(或注射器)向量筒中滴入n滴油酸酒精溶液,使这些溶液体积恰好为1 mL,算出每滴油酸酒精溶液所含油酸的体积V= mL。 4.用滴管(或注射器)向水面上滴入一滴油酸酒精溶液,油酸就在水面上慢慢散开,形成单分子油膜。 5.待油酸薄膜形状稳定后,将一块较大的玻璃板盖在浅盘上,用彩笔将油酸薄膜的形状画在玻璃板上。 -*- 6.将画有油酸薄膜轮廓的玻璃板放在坐标纸上,算出油酸薄膜的面积。求面积时,以坐标纸上边长为1 cm的正方形为单位,数出轮廓内正方形的个数,不足半个的舍去,多于半个的算一个。 7.根据油酸酒精溶液的浓度,算出一滴溶液中纯油酸的体积V,根据一滴油酸的体积V和其形成的薄膜的面积S,算出油酸薄膜的厚度d= ,即为油酸分子的大小。比较算出的分子大小,看其数量级是否为10-10 m。 五、误差分析 1.纯油酸体积的计算引起误差。 2.油膜面积的测量引起的误差主要有两个方面: (1)油膜形状的画线误差; (2)数格子法本身是一种估算的方法,自然会带来误差。 -*-