【2014年复习参考】2013版中考化学（沪教版）全程复习方略配套课件：第2章 第3节自然界中的水.ppt

【特别提醒】 关于净化水的方法及净化水的过程中所发生的变化类型的判断等内容是中考的一大热点，解答此类问题时，应先搞清水中所含的杂质，针对不同的杂质采取相应的净化措施。 【典例1】(2012·兰州中考)水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题： (1)自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是 ___________________________________________________。 (2)欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是__________________________________。 (3)生活中为降低水的硬度并杀灭水中的病原生物，可采用的方法是______________________________________________。 (4)某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10 mL气体，则负极产生的气体体积是_____________。该实验能够说明水是由氢元素和氧元素组成的理论依据是__________________ ___________________________________________________。 【易错提醒】 1.明矾净水利用其溶于水形成的胶状物的吸附作用。 2.实验室和生活中采用的硬水软化方法不同。 【我的收获】明矾是混凝剂，主要是用来吸附沉降固体杂质；玻璃棒在过滤操作中的作用主要是引流；煮沸既能降低水的硬度，产生的高温还可以杀灭细菌和病毒。化学反应前后元素种类不变。 答案：(1)吸附沉降固体杂质 (2)引流 (3)煮沸 (4)20 mL 化学反应前后元素种类不变 二、硬水、软水、蒸馏水和自然水的“一个鉴别、两种转化、 三点注意” 1.一个鉴别——硬水和软水 取少量水样品，加肥皂水，产生泡沫多者是软水，产生泡沫少 且有浮渣者是硬水。 2.两种转化 (1)硬水软化：煮沸法、蒸馏法。 (2)自然水转化为蒸馏水： 自然水 蒸馏水。 3.三点注意 (1)外观清澈、透明的自然水，虽然比较洁净，但里面仍有较多的杂质，属于混合物。 (2)雨水是地面水蒸发形成云之后产生的，里面的钙、镁化合物含量很少，属于软水。 (3)蒸馏水中几乎不含杂质，不能提供人体所需的各种矿物质，因此长期饮用不利于人体健康。 【典例2】(2012·达州中考)水是生命之源，生产之要，生活之基。今年3月22日是第二十届“世界水日”。市政府号召广大市民朋友：珍惜水、节约水、保护水。完成下列问题： (1)饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康，可用 ______________来测定水的酸碱度。检验水是硬水还是软水，可用的物质是__________，生活中使硬水软化的常用方法是_______________________。 (2)河水中含有许多杂质，可利用吸附、沉降、过滤、蒸馏等方法净化，其中净水程度最高的是_____________________。 【易错提醒】 1.通过加肥皂水观察泡沫的多少区分硬水和软水。 2.蒸馏过程中除去了水中可溶性杂质和不溶性杂质，是净水程度很高的水。 【我的收获】本题考查学生对水的知识的认识。(1)测定溶液的酸碱度常用pH试纸来粗略测量，也可以用pH计来精确测量；实验室常用肥皂水来区分硬水和软水，其中能产生大量泡沫的是软水，产生泡沫少且有大量浮渣的是硬水；生活中常通过加热煮沸的方法除去水中的钙、镁化合物，使硬水软化。(2)水的净化中，吸附除去的是少量可溶性杂质和不溶性杂质，沉降只是将大颗粒的不溶物沉淀下来，过滤除去的是不溶性杂质，蒸馏是将河水中的水变成水蒸气提取出来，因而净化程度最高的是蒸馏。 答案：(1)pH试纸(pH计) 肥皂水 煮沸(加热或加热煮沸) (2)蒸馏 水的组成 【高频考点】电解水实验的目的、现象、结论及实验误差分析；水的组成的判断等 1.(2011·邵阳中考)如图是电解水的实验装置，对该实验描述正确的是( ) A.正极产生的气体是氢气 B.电解过程中水分子没有发生改变 C.生成氧气、氢气的体积比约为2∶1 D.该实验能证明水是由氢、氧元素组成 【解析】选D。电解水的实验中，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，氢气是氧气体积的两倍，氢气体积大，在此过程中水分子分解得到氢原子和氧原子，氢原子又聚集生成氢分子，氧原子聚集生成氧分子，显然水分子发生了改变。因为水电解得到氢气和氧气，所以，水是由氢、氧元素组成的。故选D。 2.(2012·乐山中考)水在自然环境 中不易分解，但在通电的条件下可 以分解，写出该反应的化学方程式 ________________， 在如图所示的装置中，当电源接通 一段时间