4-3-2《二氧化氮和一氧化氮、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染》必修1化学（人教版必修1）.ppt

【解析】NO中N为＋2价，处于中间价态，它可以是－3价N或零价N2单质被氧化以后生成的氧化产物，也可以是＋5价、＋4价等高价态N元素被还原以后生成的还原产物。故A、C叙述正确。亚硝酸(HNO2)中N元素的化合价为＋3价，故NO不是HNO2的酸酐，HNO2的酸酐是N2O3，选项B叙述正确。NO是无色气体，NO2才是红棕色气体，选项D错误。 【答案】D 【点拨】高考命题将最新科研成果与基础知识紧密结合，以使学生能关注科技发展的最新动态。 体验感悟1　现有A、B、C、D、E、F、G、H八种气体均为无机物，根据下列事实判断各是哪种气体。 (1)A、B、D、F四种气体是单质。 (2)把A和B混合，在光照下发生爆炸，生成气体C。 (3)A和D在一定条件下发生反应生成气体E。 (4)D和F在放电条件下可生成气体G。 (5)G与空气混合时，由无色变成红棕色气体H。 (6)E与C反应冒白烟。 (7)H溶于水生成一种强酸和气体G。 试写出各种气体的化学式： A__________，B__________，C__________，D__________，E__________，F__________，G__________，H__________。 【解析】推断题中往往有一个突破口。本题的突破口在生成的红棕色气体上，呈红棕色气体有两种：二氧化氮和溴蒸气。而且是由一种物质与空气作用得到的红棕色气体，所以H一定是二氧化氮，那么G为一氧化氮。H溶于水后生成的是硝酸和一氧化氮，所以也可以验证推断的正确性。 【答案】H2　Cl2　HCl　N2　NH3　O2　NO　NO2 二、NO、NO2、O2混合溶于水的计算 例　2 将充满NO2和O2的混合气体10 mL的量筒，倒立在盛有水的水槽中，充分反应后，最后剩余1 mL气体，问原混合气体中NO2和O2的体积各是多少？ 【解析】NO2和O2混合物溶于水后发生如下反应： 4NO2＋O2＋2H2O===4HNO3 当V(NO2)∶V(O2)＝4∶1时恰好反应完全。现剩余1 mL气体，可能是O2也可能是NO，NO是发生如下反应3NO2＋H2O===2HNO3＋NO所生成的，所以有两种可能的情况： 【答案】若O2过量，则V(NO2)＝7.2 mL，V(O2)＝2.8 mL；若NO2过量，则V(NO2)＝8.6 mL，V(O2)＝1.4 mL。 【点拨】掌握氮的氧化物与O2混合溶于水计算的方程式，进行讨论是解决本题的关键。 体验感悟2　在一定温度和压强下将装有N2和NO2混合气体的试管倒立在水中，经过足够的时间后，试管内气体体积缩小为原体积的3/5，则原混合气体中N2和NO2气体的体积比是 (　　) A．2∶3　　　　　　 B．3∶2 C．3∶5 D．5∶3 【答案】A 三、SO2、NO2对大气的污染 例　3 导致下列现象的主要原因与排放SO2有关的是 (　　) A．酸雨　　　　　　 B．光化学烟雾 C．臭氧空洞 D．温室效应 【解析】空气中硫的氧化物和氮的氧化物随雨水降下就形成酸雨(pH＜5.6)，故选A。 【答案】A 【点拨】造成光化学烟雾的主要是NO2，造成臭氧层空洞的主要是氟氯烃，造成温室效应的主要是CO2。 体验感悟3　我国城市环境中的大气污染物主要是 (　　) A．CO2、Cl2、N2、酸雨 B．HCl、SO2、N2、粉尘 C．NH3、CO2、NO、雾 D．SO2、NO2、CO、烟尘 【解析】大气污染物还有碳氢化合物、含卤素化合物及放射性物质等。 【答案】D 课堂总结 人教版必修一 · 新课标 · 化学 二、二氧化氮和一氧化氮、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染 学习目标 1．知识与技能 (1)初步掌握一氧化氮和二氧化氮的重要性质，实验探究由二氧化氮制硝酸的可能方法。 (2)熟悉氮在五种不同氧化物中的化合价。 2．情感态度与价值观 (1)通过介绍硝酸的工业制法等研究工作，激发热爱科学、献身科学的精神。 (2)了解氮氧化物对环境的污染，增强环保意识。通过对汽车尾气的超标排放给人体健康造成的危害和对大气造成污染的调查，培养关注社会、关注人类生存环境的意识，培养对事物的分析要一分为二，辩证看待的观念。 预习 自主学习 氮的氧化物 ?知识导入 一氧化氮结合血红蛋白的能力比一氧化碳还强，更容易造成人体缺氧。不过一氧化氮在生物学方面有独特作用，在使血管扩张、免疫、增强记忆力等方面有重要的作用，被称为传递神经信息的“信使分子”，那么一氧化氮具有什么样的性质呢？ ?学点精讲 1．NO的两面性 (1)NO是大气污染物：NO是造成大气污染的主要气体之一；NO还能与血红蛋白结合，使血红蛋白失去运输氧的能力。 (2)NO是人体内的信使分子：NO在人体血管系统内具有传送信息的功能，NO能