《第4章 数据表处理——第四节 建立统计图表——二、用Exc课件》高中信息技术人教版《信息技术》信息技术基础分册827..pptVIP

小组积分规则 1、第一个先完成的小组个人，增加小组5个积分； 2、第一个先完成的小组，增加小组10个积分； 3、纠错：纠错正确增加小组5个积分，纠错错误降低小组五个积分； 3.2.4 利用图表呈现分析结果 3.2.5 形成报告 课堂总结 拓展练习 课后总结积分，奖励积分最多的小组，小组成员将获得由健坤学校特别赞助的精美礼品一份 表格信息的加工与表达 授课教师 贺灵中 一、利用数值运算分析数据 任务一：计算平均分、总分、文科总分、理科总分 利用函数进行运算时，首先要选定结果单元格 知识回顾： 开始插入函数： 点击菜单中“插入”——“函数”，在“插入函数”对话框中，选择要运用的函数，点击“确定” 知识回顾： 在弹出的“函数参数”对话框中，选择要进行运算的数值区域，点击“确定”，完成数值运算 知识回顾： 任务二：运用柱形图进行相关科目的平均分比较 二、利用图表呈现分析结果： 图表能将数据以直观的形态展现出来，增强信息的可读性、比较性，为人们解决问题、决策或预测发展提供帮助，它的特点是：简单、直观、清晰、明了。 二、利用图表呈现分析结果： 呈现原始数据 要创建图表，首先需要选择用于创建图表的数据 知识回顾： 点击菜单中的“插入”菜单，选择“图表”选项，选择适当图表类型。单击“下一步” 开 始 创 建 图 表 知识回顾： 单击下一步后出现“图表源数据”选择对话框，选择行、列，更改系列数据，单击“下一步” 知识回顾： 出现“图表选项”对话框，填写图表标题，X轴Y轴名称，单击”下一步 知识回顾： 出现“图表位置”对话框，选择图表位置，单击完成图表的制作。 知识回顾： 通过比较相关科目的平均分，你得出了什么结论？ 文科平均总分比理科总分要高 任务三：运用折线图表比较相关科目的发展趋势 在饼形图中，同时使用数值与数据标识，可以使数据之间的比例关系更为清晰。 也称扇形图,适用于描述数据之间的比例分配关系。 在某个时间段内，通过把若干个坐标点连接成一条折线，从中可以找到数据状态的改变。 也称折线图,按时间轴表现数据的变化趋势。 使用柱形图和条形图时，柱体之间的距离应小于柱体本身。 擅长比较数据间的多少与大小关系 使用特点 具体用途 类型 知识链接 通过比较相关科目的发展趋势，你得出了什么结论？ 文科各科目处于下降的趋势；理科各科目都处于上升趋势，尤其是物理上升最快。 用图形化方式呈现结果，根据结果情况附上一些相关的文字说明，并进行修饰，从而丰富报告形成，以方便阅读、突出重点。 1、利用数值计算分析数据 2、利用图表来呈现分析数据