第三单元 从人文精神之源到科学理性时代单元复习.pptxVIP

第三单元;阅读插图，请回答： (1)用一句话评价图一、二、三中人物各自在科学史上的地位。 (2)在科学战胜神学过程中，图一、三中人物是如何批驳“上帝创世说”，并最终驱走上帝的?;（1）图一哥白尼是近代天文学的奠基人；图二牛顿是经典力学的创始人和微积分的创立者之一；图三达尔文，进化论的提出者。 （2）图一哥白尼提出了“太阳中心说”，否定了基督教宣扬的“地球中心说”，从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。 图三达尔文的进化论把变异和自然选择看做新物种起源的首要因素，证明上帝根本没有存在的必要，把神从有生命现象的研究领域中驱逐出去，最终完成了驱逐上帝的任务。 ;材料一 启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜,呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗.回答:(1)材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作漫长的黑夜 ？理性的阳光指的是什么 ？;材料二 难道农民的儿子声来颈上带着圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗 ……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的.……除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由人. ——摘自《伏尔泰语录》;(3)归纳材料三所体现的思想,并指出这一思想的历史影响 。;(3)权力制约与平衡的思想;成为资产阶级政治制度的基本原则。;1）资本主义萌芽的产物；资本主义进一步发展的结果。 2）反对天主教神学，追求人性；反对封建专制主义,教权主义，追求自由、平等、民主、法制，提出新制度构想。 3）借助复兴古典文化形式；摆脱了宗教束缚，直接公开批判。 4）促进了思想解放；为资产阶级革命做舆论准备。 ;启蒙运动与明清之际进步思潮的比较;(3)明清之际的思想批判在当时文化专制统治下没有成为主流思想，因此也没有促进明清社会的转型； 启蒙运动为法国大革命做了充分的思想动员，对法国从封建社会向资本主义社会转变起了重要的推动作用。 ;探究三 文艺复兴;1）新兴资产阶级借助古希腊、罗马文化开展的反封建的思想文化运动。 2）动摇了宗教神学的权威，对宗教改革起推动作用。 3） 促进近代自然科学的产生、发展。 ; 1、15世纪学者奇诺说：“这是一个黄金时代，（在佛罗伦萨）几乎所有以前消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地 A．希腊罗马文化开始兴起 B．人文精神得到传承 C．宗教改革思想开始转播 D．启蒙思想影响巨大 ; 2．“兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里的“美式思维模式的根本”是指 A．反抗权威，强调个人自由 B．崇尚理性，重视法制 C．崇尚理性，强调个人自由 D．反抗权威，重视法制;3．下列选项中不能体现继承与发展关系的是 A．智者学派思想——人文主义思潮 B．牛顿经典力学——爱因斯坦相对论 C．君权神授说——社会契约论 D．罗斯福新政——二战后西方国家经济调整;4、启蒙运动中的自由平等要求实质上反映了 A.封建专制统治的腐朽和黑暗 B.封建统治陷入全面危机 C. 发展商品经济和对自由劳动力的要求 D.封建教会的权威地位已动摇;5.孟德斯鸠倡导三权分立的目的是 A.实行天赋人权 B.避免暴君政体 C.实现司法独立 D.建立平等社会 ;6、“没有一个人富得能购买他人，没有一个人穷得被迫出卖自己。”以上卢梭的经济思想表明他　 A．强烈反对财产私有制　 B．主张废除资产阶级所有制 C．向往小农经济社会　　 D.反对贫富悬殊而不反对私有制;7、文艺复兴的一位作家说：“人是能够从心所欲地改造自己的。”这反映了 A．肯定人的价值及创造性的思想 B．资产阶级自私自利的思想特征 C．人定胜天的唯物主义哲学思想 D．提倡追求物质生活幸福的思想 ;8、判断下列哪一种观点不符合人文主义思想 A、人是罪恶、卑微、消极的存在，只有上帝才是完美的 B、大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己 C、神圣的种子不落在家庭，而落在个人身上 D、真正的高贵并非天生的，而是自为的;9.下列哪项不是欧洲启蒙思想家的共同之处( ) A．批判专制主义，教权主义　B．主张政治民主