人教课标版五年级数学下册教材剖析演示.ppt

人民教育出版社小学数学室;;乱潦挝媚其啤趋囱衫硕月毋故呸欲布会瞬总猜遇茹齿鱼蚜币扣丢捂房震泌人教课标版五年级数学下册教材分析PPT演示人教课标版五年级数学下册教材分析PPT演示;第一单元　图形的变换;1.观察物体　（二上）　 轴对称图形、镜面对称　　;1. 进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2.进一步认识图形的旋转, 探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90o。 3. 初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念。 4. 欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。;三、编排特点;四、具体编排;轴对称;恰当把握教学目标。;第二单元　因数和倍数;1. 掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。 2. 通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。 3. 逐步培养学生的数学抽象能力。;三、编排特点;四、具体编排;因数和倍数;1.加强对概念间相互关系的梳理，引导学生从本质上理解概念，避免死记硬背。 2.要注意培养学生的抽象思维能力。;第三单元　长方体和正方体;认识长方体和正方体的特征。 了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际意义。 探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 探索某些实物体积的测量方法。;三、编排特点;四、具体编排;长方体和正方体的认识;抓住概念的本质特征进行教学。;实践活动：;第四单元　分数的意义和性质;知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。 认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。 理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。 理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。 会进行分数与小数的互化。;三、编排???点; 分数大小比较，不单列一段，而是与通分结合在一起学习。 删去了把整数或带分数化成假分数的内容。 ;四、具体编排;主要内容;充分利用教材资源，用好直观手段。 揭示知识与方法的内在联系，在理解的基础上掌握方法。;第五单元　分数的加法和减法 ;1.理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。 2.理解整数加法运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。 3.体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。;三、编排特点;四、具体编排;⒈同分母分数加减法;1.注意沟通知识间的联系，促进迁移。 2.用好有关数学文化的阅读材料，适当补充涉及分数运算的史料。 ;第六单元　统　计 ;理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。 根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。 认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。 ;三、编排特点;四、具体编排;在已有知识的基础上教学。 注重对统计量的意义的理解，避免简单的统计量的计算。 适当把握平均数??中位数、众数的教学要求。;;实践活动：;第七单元　数学广角;通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的优化方法解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。;三、编排特点;四、具体编排;注重小组合作，加强指导。 重视猜测、归纳推理能力的培养。