历史：第1课 《孔子与老子》课件3（岳麓版必修三）.pptVIP

仁者的叮咛 走近孔子 我读《论语》 仁者的叮咛 走近孔子 仁者的叮咛 走近孔子 我读《论语》 万世师表 泽被东西 仁者的叮咛 走近孔子 我读《论语》 万世师表 泽被东西 仁者的叮咛 走近孔子 我读《论语》 万世师表 泽被东西 * 第 1 课 孔 子 与 老 子 学术超女：于丹 姚 淦 铭 孔子：名丘，字仲尼，鲁国人。是春秋时期的思想家、政治理论家和教育家，儒家学派的创始人。他的言行记录在《论语》一书中。 仁者的叮咛 走近孔子 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。 ——《论语·为政》 我读《论语》之 仁 ﹡樊迟问仁。子曰：“爱人” 。 ﹡曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。 ” ﹡子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。” ﹡子曰：“己所不欲，勿施于人。” ﹡子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” （1）含义： “仁者爱人” （2）途径： “忠恕”之道 （3）治国： “为政以德” 学者读《论语》 “谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。 田 世 国 见贤思齐 从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷。 从飞 丛 飞 当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。 洪 战 辉 从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着…… 徐 本 禹 在“2·15”大火中，一位普通的东北市民，凭着自己的一腔古道热肠，甘冒生命危险勇闯火场，用瘦削的肩膀支撑起十一条鲜活的生命。 胡 茂 东 照顾自己的盲邻居28年，盲邻居跟着她走进了她的婚姻，成为她的家人，成了孩子的“姥姥”。这位长春大妈用最朴素的情感带给人们最深的震撼…… 陈 玉 华 我读《论语》之 礼 ﹡子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周。” ﹡孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。” ﹡颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。” ﹡子曰：“必也正名乎。” “名不正则言不顺，言不顺则事不成。” 孔子追求的“礼”是什么？ 他主张如何实现“礼”？ 西周时的等级名分制度 “克己复礼” “正名” 我读《论语》之 仁 我读《论语》之 鬼神观 ﹡子曰：“未知生，焉知死。” ﹡子曰：“务民之义，敬鬼神而远之， 可谓知矣。” 态度： 敬而远之 万世师表 仁 礼 鬼神观 我读《论语》 孔子讲学图 孔子30岁左右开始讲学，培养出大批有才干的学生，弟子三千，七十二贤人。在地域上，弟子们来自各诸侯国。就学生而言，有“闻一知十”的高材生颜渊，也有“难与言”的外乡人；就成份而言，除了孟懿子、司马牛等少数学生出身贵族外，大部分都是平民，如子贡是做生意的，子张是农民，颜渊“穷居陋巷”，曾参“提襟肘见”。所以，当时就有人说“夫子之门，何其杂也”。 ——《中国教育史讲稿 》 以上材料反映了孔子的哪一教育思想？在当时有何意义？ 从我校日常教学看孔子教育思想 因材施教、实事求是、持之以恒、温故知新、学思结合、当仁不让…… 孔子周游列国 孔子在中国 “颠簸流离， 游说列国， 惶惶如丧家之犬 不可终日。” 千年礼乐归东鲁 万古衣冠拜素王 孔子在首尔 孔子在柏林 孔子在世界 孔子问礼于老子 智者的低语 初识老子 老子姓李，名耳，字聃，楚国人。春秋时期重要的思想家，道家学派创始人。相传著有《老子》一书，又名《道德经》。 老君岩（宋代建于福建泉州清源山） 智者的低语 初识老子 东方智慧 道 是 万 物 本 原 辩 证 法 *