声乐课教案3.pptVIP

一、教学对象：音乐专业二年级学生 二、教具：钢琴 三、教学内容： （一）练声曲： （1）2/4 5 4 | 3 2 | 1—|| m mi （2）2/4 1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1—|| i ia i （二）歌曲《在那银色的月光下》 四、教学目的 （1）通过哼鸣练习，使学生找到声音统一的高位置感，并能在歌曲演唱实践中将这种感觉加以巩固。 （2）掌握i和a两个母音的发声要点。 （3）通过练声曲的练习，增强学生独立完整演唱歌曲的能力。 五、教学过程 （一）练声教学部分 1、哼鸣练习 2/4 5 4 | 3 2 | 1 — || m mi 哼鸣练习又称作“闭口哼唱”，它是闭着嘴唇只哼音调而不唱歌词的一种歌唱方式，发声时口不张开把“m”音加以延长。它的目的及作用是：调节声音位置，发展声音共鸣，增加声音的灵活性，使声带得到休息。 练声要求：(1)身体自然站立，胸腔半抬起，两肩放松，吸进适量的气息。哼唱时身体一定要保持吸气时这种姿势。 (2)嘴唇松闭，舌头自然平放，舌尖轻靠牙根，下腭和颈部肌肉放松，上腭呈积极的歌唱状态。上下牙略微分开，不要咬紧。 (3)哼唱时，应感觉到声音是集中在鼻腔顶端，眉眼的后上方。不论音的高低如何变化，声音的感觉位置都要保持在这样的高度。 (4)哼唱时，鼻、齿、唇可以感觉到轻微的颤动，用较慢速，音与音的连接要非常连贯、自然，气的流出对声音的支持应均匀、连贯。 (5)在与母音结合起来，把口逐渐张开时，发声要自然而不费力，口张开时，声音的位置感觉要保持哼唱时的高度，防止口一张开声音位置就掉下来了。 2、连音练习 2/4 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — || i ia i 这是一条由掩盖的母音(i)过渡到开放的母音(io)的练习曲，音域在五度以内，旋律进行比较平稳，开始唱时，音与音之间的连接应缓慢地进行，以便新母音形成时，可以保持声音的顺畅自然。 练声要求：(1)“衣”音的位置较其他母音为高。这对于发展过渡音很重要。一个人唱“衣”音时，舌头在口腔内拱得高，舌头与上腭之间的空隙最窄，嘴只是略微张开，这样，音往上升时，实际上驱使音波触及共鸣器官上方较软的部分，一种柔和掩盖的声音效果便得以产生，又不至于过多用力在声带部分。 (2)唱过渡音时舌头要放低，‘缓慢放松。必须把新的母音(io)安排在恰当的位置，每一个新母音和前一个母音一样，声音是在同样的位置上发出来的。 (3)尽量考虑在哼鸣的位置去唱出每一个母音，而且为了声音进行的轻巧方便，“衣”母音千万不能唱得胸声过重。 3、快速音阶练习 2/4 1234 5671 | 2176 5432 | 1 — || mi ma mi 音阶练习是声乐教学中的基础练习曲之一，对于发展学生音准的准确性、声音的灵活性、柔韧性以及气息的弹性支持有很大的帮助，同时，也是声乐学习中的重、难点，要想把一个音阶唱好并非易事，这条音阶练习的音域是九度，母音包括闭口音和开口音，音的时值很短，学生唱时一定要注意声音的自然连接及其统一位置感。 练声要求：(1)巩固i和a音的发声状态，i和a母音要唱在哼鸣位置上，并且有很好的气息支持。 (2)mi和ma的咬字要清晰、自然、准确，mi的发音应轻巧而又有气息的支持，ma的发声应饱满而又有位置。 (3)一定要把音阶的每一个音准把握好。 (二)歌曲教学部分 1、演唱曲目《在那银色的月光下》 2、歌曲分析：歌曲为三段式的结构形式，第一乐段是分节歌形式，旋律起伏流畅，优美而抒情。，第二乐段采用转调手法，使曲调新颖而蕴涵激情，与第一段形成较强的对比，第三乐段是完全再现第一乐段音调，用的则是第三段歌词。整首歌曲各段曲调虽然变化较大，但由于全曲均是采用第一句的基本节奏，使得歌曲的风格比较统一。 3、歌唱要求： （1）背谱背词。 （2）声音要有气息的支持，均匀统一。 （3）咬字吐字清晰、自然、归韵要准确到位。 （4）唱出作品的内涵，融入自己的思想感情。 六、布置作业 （1）复习本节课的练声曲，着重体会用正确的哼鸣练习使声间得到统一。 （2）预习歌曲《致音乐》 毗鬘慤獍骫请熱屨吓裐蜵嶻鏑女演熭景礁榧羖堹敷繄皍貢薴蚼粔艌倶似軳莼姳淩袒齃呁倐蹭嚠侒脤魹麒穧輢犠蛔兣蕴騎坱烥鉘谝鴛喸漘细哹垀瓗悡飛蜭詒芙暸隶沐氜疩碓嶫僥泔灓俅復吕鑏櫺盔胜揊愨郴僟孕湛傫筎洪莾諔尞矔篯渡渏羒