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“有“字存在句和”是”字存在句案例分析
“有”字存在句“是”字存在句
教学案例分析;目 录
CONTENTS;学生可能存在偏误分析
教学方法选择;学生可能存在偏误分析;学生可能存在偏误分析;学生可能存在偏误分析;学生可能存在偏误分析;学生可能存在偏误分析;;教案设计：;;教学过程：
一、组织教学（2分钟）
二、复习语法点左边、右边、上边、下边、前面、后面（跟随老师 指令做拍手游戏）
三、复习语法点里面、外面、“在”字句（学生按图回答老师问题）;四、复习语法点东边 西边 南边 北边“在” 字句（学生按图回答老师问题）;五、导入新知识
导入“有”字存现句，“是”字存现句的语用背景，讲解语法结构。;;;教学过程展示：;前面 ;复习review： 里面 外面 “在”字句;复习review： 东边 西边 南边 北边“在”字句;存在句 Existential Sentence;用“有”字句，“是”字句来重新描述一遍。;;1.床上是猫。;填“有”或“是”;;课堂练习：判断正误。;作业：向朋友介绍你的宿舍环境。;敬请各位老师同学批评指导
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