北师大版九年级下册数学3.6《直线和圆的位置关系》教案.docVIP

《直线和圆的位置关系》教案 教学目标： 1．知识目标： （1）理解直线与圆有三种位置关系，并能利用公共点的个数，． ． （1）通过学习判定一条直线是否为圆的切线， （2）会过圆上一点画圆的切线， （3）会作三角形的内切圆． 3．情感目标： 通过本课的学习，学生能够感受到实际生活中存在的直线和圆的三种位置关系，学会用运动的观点观察圆与直线的位置关系，将实际的问题抽象成数学模型． 教材的重点难点 直线和圆的三种位置关系是重点，本课的难点是直线和圆的三种位置关系的性质与判定的应用． 教学过程 本节课设计了六个教学环节：情景引入；；；课堂小结；布置作业． 第一环节：情景引入 第二环节： 作一个圆，把直尺边缘看成一条直线．固定圆，平移直尺，试说出直线和圆有几种位置关系? 相交相切相离 （1） （2） （3） 第三环节： （1） （2）l与⊙O的位置关系 （3） （4） 定理：圆的切线垂直于过切点的半径 第三环节：讲解例题 例1 已知Rt△ABC的斜边AB=8cm，AC=4cm． 1）以点C为圆心作圆，当半径为多长时，AB与⊙C相切? （2）以点C为圆心，分别以2cm和4cm的长为半径作两个圆，这两个圆与AB分别有怎样的位置关系? 解：1）过点C作CD⊥AB于点D． AB=8cm，AC=4cm． A=60°． ∴CD＝ACsinA=4sin60°=（cm） 因此，当半径长为 cm时，AB与⊙