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浅谈《大教学论》 评价 第九章一切男女青年都应该进入学校 * * 主讲人：张海丽 10级小学教育专业 本节内容 ◆1、作者简介 ◆2、本书的概况 1592年出生于捷克一个磨坊主家庭，他的父母是虔诚的新教“捷克兄弟会”教徒，夸美纽斯从小在家庭的熏陶下，接受新教思想，这在他的作品中也得到了明显的反映。12岁时，父母双亡，16岁时，在兄弟会的资助下进入拉丁学校学习。中学毕业后进入德国赫尔朋大学神学系学习，后来又转到海德堡大学听课。1614年他回到祖国现身于教育事业，毕生从事学校教育的改革和教育科学的研究工作。曾先后主持三所兄弟会办的拉丁学校，应邀前往英国伦敦研究教学，替瑞典政府编写一整套拉丁文教科书和教学法书，帮助匈牙利进行教育改革。在长期的教学实践中，他积累了丰富的教学经验。同时，他又深入研究了古代希腊、罗马和文艺复兴时期人文主义思想家的教育理论，探讨了当代先进教育家的研究成果，结合自己的体会经验，写出了大量的教育理论著作和教科书。 《大教学论》独立形态的教育学的开始。 《母语学校》教育史上第一本系统论述学前教 育的专著。 《世界图解》西方教育史上第一本附有插图的儿童百科全书 。 “世界教育史上的哥白尼” “儿童插图书的创始人” “新时代教育学之父” “教育理论的始祖” “教育巨匠” 命运如此坎坷，人生如此辉煌。 把一切事物教给一切人们的全部艺术 不仅有钱有势的人的子女应该进学校，而且一切城镇乡村的男女儿童，不分贵贱贫富，同样都应该进入学校。 ★活着的目的 ★天资 ★性别 论述 　《大教学论》全面地论述了改革中世纪的旧教育、建立资本主义新教育的主张，提出了一套完整的教育理论体系，第一次把教育学从哲学中独立出来，完成了教育理论上有史以来的重大变革。它开创了近代教育理论的先河，成为划时代的巨著。是独立形态的教育学的开始。