2018年江苏省数学（苏教版）选修2-3理科导学案：排列组合与概率-随机变量的均值和方差.docVIP

2.5 随机变量的均值和方差 教学目标 1．通过实例，理解取有限值的离散型随机变量均值（数学期望）的概念和意义； 2．能计算简单离散型随机变量均值（数学期望），并能解决一些实际问题． 教学重点 取有限值的离散型随机变量均值（数学期望）的概念和意义． 教学方法：问题链导学 教学过程 一、问题情境 件产品所出的不合格品数分别用X1，X2表示，X1，X2的概率分布如下． X1 0 1 2 3 pk 0.7 0.1 0.1 0.1 X2 0 1 2 3 pk 0.5 0.3 0.2 0 2．问题． 如何比较甲、乙两个工人的技术？ 二、学生活动 0件废品的概率比乙大，似乎甲的技术比乙好；但甲出3件废品的概率也比乙大，似乎甲的技术又不如乙好．这样比较，很难得出合理的结论． 2．学生联想到“平均数”，如何计算甲和乙出的废品的“平均数”？ 3．引导学生回顾《数学3（必修）》中样本的平均值的计算方法． 三、建构数学 x1p1＋x2p2＋…＋xnpn计算样本的平均值，其中pi为取值为xi的频率值． 类似地，若离散型随机变量的分布列或概率分布如下： X x1 x2 … xn P p1 p2 … pn 其中，pi≥0，i＝1，2，…，n，p1＋p2＋…＋pn＝1，则称x1p1＋x2p2＋…＋xnpn为随机变量X的均值或X的数学期望，记为E(X)或μ． 2．性质． （1）E(c)＝c；（2）E(aX＋b)＝aE(X)＋b．（a，b，c为常数） 四、数学应用 X，求X的数学期望． 分析　从口袋中摸出5个球相当于抽取n＝5个产品，随机变量X为5个球中的红球的个数，则X服从超几何分布H(5，10，30)． 例2　从批量较大的成品中随机取出10件产品进行质量检查，若这批产品的不合格品率为0.05，随机变量X表示这10件产品中的不合格品数，求随机变量X的数学期望E(X)． 说明　例2中随机变量X服从二项分布，根据二项分布的定义，可以得到：当X～B(n，p) 时，E(X)＝np． 例3　设篮球队A与B进行比赛，每场比赛均有一队胜，若有一队胜4场,那么比赛宣告结束，假定A，B在每场比赛中获胜的概率都是，试求需要比赛场数的期望． 分析　先由题意求出分布列，然后求期望． 2．练习． 根据气象预报，某地区下个月有小洪水的概率为0.25，有大洪水的概率为0.01．现工地上有一台大型设备，为保护设备有以下三种方案： 方案1　运走设备，此时需花费3 800元； 方案2　建一个保护围墙，需花费2 000元．但围墙无法防止大洪灾，若大洪灾来临，设备受损，损失费为60 000元； 方案3　不采取措施，希望不发生洪水，此时大洪水来临损失60 000元，小洪水来临损失1 000元． 尝试选择适当的标准，对3种方案进行比较． 五、要点归纳与方法小结 本节课学习了以下内容：