2018年高中数学人教A选修2-2精品学案附解析：第二章2.3　数学归纳法.docVIP

2.3　数学归纳法 问题导学 一、用数学归纳法证明等式 活动与探究1 (1)用数学归纳法证明对任何正整数n有 ＋＋＋＋…＋＝． (2)用数学归纳法证明 …＝(n≥2，n∈N*)． 迁移与应用 1．设f(n)＝＋＋＋…＋(n∈N)，那么f(n＋1)－f(n)等于(　　) A． B． C．＋ D．－ 2．用数学归纳法证明13＋23＋33＋…＋n3＝(n∈N*)． 应用数学归纳法的两个要点： (1)第一步验证是证明的基础，第二步递推是证明的关键，有一无二是不完全归纳法，结论不一定可靠；有二无一，递推就失去了基础，结论同样不可靠．即二者缺一不可． (2)在推证当n＝k＋1时命题也成立时，必须使用n＝k时的结论(即归纳假设)，否则就不是数学归纳法． 二、用数学归纳法证明不等式 活动与探究2 (1)用数学归纳法证明1＋＋＋…＋＞(其中n∈N*，n＞1)． (2)若不等式＋＋＋…＋＞对一切正整数n都成立，求正整数a的最大值，并证明你的结论． 迁移与应用 1．用数学归纳法证明不等式1＋＋＋…＋＜n(n∈N*，且n＞1)时，第一步应验证不等式(　　) A．1＋＜2 B．1＋＋＜2 C．1＋＋＜3 D．1＋＋＋＜3 2．用数学归纳法证明＋＋＋…＋＜1－(n≥2，n∈N*)． 运用数学归纳法证明不等式时，在利用了归纳假设后，要注意根据欲证目标，灵活地运用比较法、放缩法等技巧来进行证明，(1)中在第②步的证明过程中，运用了两种方法，方法1是利用了比较法，而方法2则是利用了放缩法．在实际证明中要结合不等式的具体情况灵活选用． 三、用数学归纳法证明整除问题 活动与探究3 用数学归纳法证明f(n)＝3×52n＋1＋23n＋1(n∈N*)能被17整除． 迁移与应用 1．用数学归纳法证明32n＋2－8n－9(n∈N*)能被64整除． 2．证明：an＋1＋(a＋1)2n－1能被a2＋a＋1整除，n∈N*． 用数学归纳法证明整除性问题时，证明n＝k＋1时成立是关键，将n＝k＋1时的被除式凑成一部分能利用归纳假设，另一部分能被除式整除的形式．证明整除性问题的关键是“凑项”，常采用的手段有增项、减项、拆项和因式分解等． 四、归纳、猜想、证明 活动与探究4 在各项为正的数列{an}中，数列的前n项和Sn满足Sn＝． (1)求a1，a2，a3； (2)由(1)猜想数列{an}的通项公式，并用数学归纳法证明你的猜想． 迁移与应用 1．数列{an}中，a1＝1，且Sn，Sn＋1,2S1成等差数列，写出S2，S3，S4，由此猜想Sn＝__________． 2．已知数列{an}满足条件(n－1)an＋1＝(n＋1)(an－1)，且a2＝6，设bn＝an＋n(n∈N*)，求{bn}的通项公式． (1)由已知条件首先计算数列{an}的前几项的值，根据前几项值的特点，猜想出数列{an}的通项公式或递推公式，利用数学归纳法加以证明是求数列通项的一种常见的方法． (2)在对猜想得到的结论用数学归纳法进行证明时，要注意从归纳的过程中发现证明的方法，例如活动与探究4中求a2，a3的过程与方法实际就是证明的第②步中采用的方法． 课前·预习导学 【预习导引】 (1)证明当n取第一个值n0(n0∈N*)时命题成立　(2)假设n＝k(k≥n0，k∈N*)时命题成立，证明当n＝k＋1时命题也成立　命题对从n0开始的所有正整数n都成立 预习交流　(1)①提示：不一定，n0还可以取其他值，如证明“2n＞n2”中，n0＝5，而证明“凸n边形内角和为(n－2)·180°”中，n0＝3． ②提示：数学归纳法的实质在于递推，所以从“k”到“k＋1”的过程，必须把归纳假设“n＝k”作为条件来导出“n＝k＋1”时的命题，在推导过程中，要把归纳假设用上一次或几次． (2)提示：当n＝1时，左边＝1＋a＋a2．故选C项． 课堂·合作探究 【问题导学】 活动与探究1　思路分析：(1)根据数学归纳法证明步骤进行，注意由n＝k到n＝k＋1时的等式的变形． (2)要注意用数学归纳法证明n的第一个取值不是1，而是2． 证明：(1)①当n＝1时，左边＝，右边＝＝， ∴等式成立； ②假设当n＝k(k≥1，k∈N*)时等式成立，即 ＋＋＋＋…＋＝， 则当n＝k＋1时， ＋＋＋＋…＋＋ ＝＋ ＝＋＝ ＝＝． ∴当n＝k＋1时等式也成立． 由①②知等式对任何正整数n都成立． (2)①当n＝2时，左边＝1－＝，右边＝＝， ∴左边＝右边，∴n＝2时等式成立． ②假设n＝k(k≥2，k∈N*)时等式成立， 即…＝， 那么n＝k＋1时，…＝ ＝·＝＝， 即n＝k＋1时等式成立． 综合①②知，对任意n≥2，n∈N*等式恒成立． 迁移与应用　1．D　解析：f(n＋1)＝＋＋…＋＋＋， ∴f(n＋1)－f(n)＝＋