江苏省如皋市白蒲镇初级中学人教版九年级化学上册学案：3.1分子和原子.docVIP

3.1 分子和原子 【学习目标】 1．认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的，了解分子的特征。 2．能用分子的观点解释日常生活中一些常见的现象。 3．会用分子观点解释物理变化和化学变化的本质区别。 【活动方案】 现代化学研究表明，物质是由微小的粒子——分子、原子等构成的，如：氧气、水、酒精等物质由分子构成，铁、汞、硅等物质由原子直接构成。今天我们一起来研究和分子原子相关的一些问题。 活动一、感知分子的特征 请从分子的角度分析并解释下列问题： 香水、汽油为什么要密封保存？ 湿衣服在阳光下为什么比在阴凉处更容易干？ [来源:学_科_网] 温度升高，酒精温度计示数为什么会随之变大？ 糖加入到水中一段时间后为什么会看不见了？ [来源:学。科。网Z。X。X。K] 一个水分子的质量约是3×10-26kg，一滴水中约有1.67×1021个水分子，即1.67万亿亿个。如果让全国十三亿人民，日夜不停地数一滴水里的水分子，需要数3万多年。 你认为用肉眼、放大镜、光学显微镜能否看到水分子？你对分子的大小有何认识？ 观察演示实验，记录现象，思考问题 实验步骤 实验现象 ①向盛有约40mL蒸馏水的小烧杯A中加入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色 溶液 色 ②取实验①后的溶液加入试管，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液的颜色 溶液 色 ③另取一个小烧杯B，加入5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯，观察烧杯中溶液颜色的变化。 A烧杯中溶液 色 B烧杯中溶液 色 思考：为什么A烧杯中的溶液变红？ 点拨：由实验①②可知,水不能使酚酞变色，浓氨水可以使酚酞变色；由实验③可知浓氨水 有挥发性，分子在不断的运动，所以烧杯A中溶液变红 物理变化和化学变化的本质区别在于是否有新物质生成，如何从微观上即分子原子的角度来判断物理变化和化学变化呢？ 活动二、从分子的角度解释物理变化和化学变化 1．观察分子模型图（“ ”表示氢原子、“ ” 表示氧原子），了解分子的构成。 由分子模型图可知一个氢分子是由两个氢原子构成。请你说说氧分子、水分子、双氧水分子的构成。 小结：分子由原子构成 2．观察下图，从分子的角度看物理变化与化学变化。 （1）水蒸发成水蒸气 （2）水通电分解成氢气和氧气 思考： 水蒸发和水分解分别属于哪种变化？ 你的判断依据是什么？ 从分子的角度分析，水蒸发和水电解的过程中水分子本身有没有改变？ 追问：水蒸发过程中什么发生了变化？为什么？ 小结：物理变化中分子本身不变；化学变化中分子本身改变，生成新的分子。对于由分子构成的物质而言，分子是保持其化学性质的最小粒子。 ③ 从原子的角度分析，水电解前后构成水分子的原子本身有没有发生变化？水分子是如何转化为氢分子和氧分子的？ 归纳：水电解过程中，原子本身没有变化，水分子分裂为氢原子和氧原子，氢原子、氧原子重新构成氢分子、氧分子。原子是化学变化中的最小粒子。 讨论并回答下列问题： ① 从分子原子的角度分析化学变化的实质。 ② 依据化学变化的实质分析分子与原子的本质区别。 学以致用： 固体碘能使淀粉试液变蓝，碘蒸气能使淀粉试液变蓝吗？为什么？[来源:Zxxk.Com] ② 用分子、原子的知识说明磷和氧气反应生成五氧化二磷的过程。 [来源:学科网ZXXK] 【检测反馈】 1．物质在不同条件下的三态变化，主要是由于 （ ） A.分子的大小发生了变化 B.分子的质量发生变化 C.分子之间的间隔发生了变化 D.分子的形状发生变化 2．为形象展示水分解的微观过程，某同学制作了一些模型，表示相应的微观粒子。其中表示水分解过程中不能再分的粒子是 ( ) [来源:学+科+网] 3．如图，甲、乙两个变化中属于化学变化的是 。 4．下列各图中●和○分别表示两种不同元素的原子，则其中表示混合物的是 . A B C D 氢分子 氧分子 水分子 双氧水分子 蒸发 水分子 氢原子 氧原子 氢分子 氧分子 重新组合 通电 分裂