海南省万宁市民族中学2017-2018学年上学期高一历史期中考试试卷（原卷版）.doc

学科网...学科网...学科网...学科网...学科网... 万宁市民族中学2017-2018学年上学期高一历史期中考试试卷 分数：100分考试形式：闭卷时间：90分钟 出题人：马艳红 一、选择题（本题20个小题，每小题2分，共40分） 1. 中国古籍中有些人名，如：刘敬先、殷孝祖、杨延宗、汤显祖等，这一现象主要受下列哪一因素的影响 A. 程朱理学 B. 宗法制 C. 王位世袭制 D. 礼乐制度 2. 《左传》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫又贰宗，士有隶子弟（士以子弟为仆隶），庶人工商各有分亲，皆有等衰（按等级递减）。”这段记载反映了 A. 宗法制的等级系列中有庶人，也有奴隶 B. 周朝在宗法制基础上完善分封制 C. 宗法制下大宗和小宗之间无政治隶属关系 D. 专制主义中央集权制度已经形成 3. 据说周公在东征后，曾“封建亲戚，以蕃屏周”，这里的“封建”指的是 A. 分封诸侯 B. 封建制度 C. 一个社会发展时期 D. 封界建城 4. 依据西周礼制，天子殉葬用鼎九个，诸侯七个。春秋时期，在诸侯墓葬里出现了用九鼎殉葬的现象。这反映了当时社会最重要的变化是 A. 奴隶主生活更加腐化 B. 人们更加迷信 C. 分封制遭到严重的破坏 D. 青铜铸造业有了较大的发展 5. “雅典公民帕帕迪是一个目不识丁的人，他通过抽签来到法庭，参与审判苏格拉底。尽管许多问题他听不懂，但最后举手投票时，帕帕迪投苏格拉底有罪！”以上描述不能说明的是 A. 雅典民主制度较大限度地保障了公民的民主权力 B. 古代雅典创造了抽签制、投票制等民主运作方式 C. 雅典民主使雅典人直接参与国家管理 D. 雅典民主容易导致权力的滥用或误用 6. 公元前4世纪，罗马的某法官接了一个案件，“罗摩洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望他死后把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗摩洛死后，他的家人却不履行罗摩洛的遗嘱”。法官最后判定罗摩洛的家人败诉。法官判案的依据是 A. 未成文的习惯法 B. 《十二同表法》 C. 万民法 D. 《查士丁尼民法大全》 7. 在宗法制中，关于大宗与小宗的关系，叙述正确的是 ①是财产和政治地位的分配与继承关系 ②在政治上是上级和下级的关系 ③是家族内部的等级关系 ④是不同宗族的大小关系 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 8. 宗法制得以维系的重要因素是血缘关系，最能证明这一观点的材料是 A. 孔子说：“周因于殷礼，所损益，可知也。” B. 《说文解字》载：“宗，尊祖庙也。” C. 《左传》载：“天子建国，诸侯立家。” D. 《左传》载：“故王臣公，公臣大夫.” 9. 春秋时期，楚国君主首先称王。随后，吴、越等国国君也相继称王。上述现象从本质上反映了 A. 专制制度的动摇 B. 江南经济超过北方 C. 分封制动摇 D. 周王至尊地位动摇 10. 在皇权与相权的激烈争夺中，皇权逐渐占据了上风，皇帝越来越来成为国家权力的核心。下列有利于加强专制皇权的措施有 ①秦朝皇帝直接任命郡县长官 ②隋唐确立三省六部制 ③元朝设行省 ④明朝废丞相 A. ①③ B. ②④ C. ①③④ D. ①②④ 11. 我国历史学家夏曾佑在《中国古代史》中说：“中国之教，得孔子而后立。中国之教，得秦始皇而后行。中国之境，得汉武而定。三者皆中国之所以为中国也。”“中国之教”，得秦始皇而后行，其中“中国之教”主要指的是 A. 统一六国 B. 专制主义中央集权制度 C. 郡县制 D. 最高统治者称皇帝 12. “它排除了丞相个人专断、相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施政的程序性和合理性，提高了行政效率。”材料中的“它”是指 A. 美国的三权分立体制 B. 唐朝的三省六部制 C. 元朝的行省制 D. 明朝的内阁制 13. 下列言论反映的是加强中央集权的是 A. “海内一命以上之官幷出于朝廷，州郡无复有辟署之事” B. “我朝罢相┄分理天下事务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当” C. “军国大计，罔不总揽┄┄威命所寄，不于内阁，而于军机处” D. “文武将吏，擅自署置；贡赋不入于朝廷，虽称藩臣，实非王臣也” 14. “中国式建筑是凝固的思想意识形态┅太和殿内皇帝所用的‘御座’，安置在一个高约2米的基座上，使‘御座’从平地升起，犹如须弥座托着太和殿的缩影。”其中蕴涵的观念是 A. 天人合一 B. 天圆地方 C. 一人得道，鸡犬升 D. 天皇权至上 15. 元朔二年（公元前127年），中大夫主父偃曰：“今诸侯子弟或十数，而嫡嗣代立，余虽骨肉，无尺寸地封，则仁孝之道不宣┅彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而自稍弱矣。”主父偃之计是 A. 罢黜百家，独尊儒术 B. 惩戒亡秦孤立之败