热点10 应用题-2018年学易高考数学三轮讲练测核心热点总动员(江苏版)(解析版).doc

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热点10 应用题-2018年学易高考数学三轮讲练测核心热点总动员(江苏版)(解析版)

【名师精讲指南篇】 【高考真题再现】 例1 【2015江苏高考】某山区外围有两条相互垂直的直线型公路,为进一步改善山区的交通现状,计划修建一条连接两条公路的山区边界的直线型公路,记两条相互垂直的公路为,山区边界曲线为C,计划修建的公路为l,如图所示,M,N为C的两个端点,测得点M到的距离分别为5千米和40千米,点N到的距离分别为20千米和2.5千米,以所在的直线分别为x,y轴,建立平面直角坐标系xOy,假设曲线C符合函数(其中a,b为常数)模型. (1)求a,b的值; (2)设公路l与曲线C相切于P点,P的横坐标为t. ①请写出公路l长度的函数解析式,并写出其定义域; ②当t为何值时,公路l的长度最短?求出最短长度. 【答案】(1)(2)①定义域为,②千米 【解析】 试题解析:(1)由题意知,点,的坐标分别为,. 将其分别代入,得, 解得. (2)①由(1)知,(),则点的坐标为, 设在点处的切线交,轴分别于,点,, 则的方程为,由此得,. 故,. ②设,则.令,解得. 当时,,是减函数; 当时,,是增函数. 从而,当时,函数有极小值,也是最小值,所以, 此时. 答:当时,公路的长度最短,最短长度为千米.学@科网 例2 【2016江苏高考】现需要设计一个仓库,它由上下两部分组成,上部分的形状是正四棱锥,下部分的形状是正四棱柱(如图所示),并要求正四棱柱的高是正四棱锥的高的4倍. (1)若则仓库的容积是多少? (2)若正四棱锥的侧棱长为,则当为多少时,仓库的容积最大? 【答案】(1)312(2) 【解析】 试题解析:解:(1)由PO1=2知OO1=4PO1=8. 因为A1B1=AB=6, 所以正四棱锥P-A1B1C1D1的体积 正四棱柱ABCD-A1B1C1D1的体积 所以仓库的容积V=V锥+V柱=24+288=312(m3). (2)设A1B1=a(m),PO1=h(m),则0h6,OO1=4h.连结O1B1. 因为在中, 所以,即 于是仓库的容积, 从而. 令,得 或(舍). 当时, ,V是单调增函数; 当时,,V是单调减函数. 故时,V取得极大值,也是最大值. 因此,当m时,仓库的容积最大. 【考点】函数的概念、导数的应用、棱柱和棱锥的体积 【名师点睛】对应用题的训练,一般从读题、审题、剖析题目、寻找切入点等方面进行强化,注重培养将文字语言转化为数学语言的能力,强化构建数学模型的几种方法.而江苏高考的应用题往往需结合导数知识解决相应最值问题,因此掌握利用导数求最值方法是一项基本要求,需熟练掌握. 例3 【2017江苏高考】如图,水平放置的正四棱柱形玻璃容器Ⅰ和正四棱台形玻璃容器Ⅱ的高均为32cm,容器Ⅰ的底面对角线AC的长为10cm容器Ⅱ的两底面对角线的长分别为14cm和62cm.分别在容器Ⅰ和容器Ⅱ中注入水水深均为12cm现有一根玻璃棒l其长度为40cm.(容器厚度、玻璃棒粗细均忽略不计) (1)将放在容器Ⅰ中的一端置于点A处另一端置于侧棱求没入水中部分的长度; (2)将放在容器Ⅱ中的一端置于点E处,另一端置于侧棱上,求没入水中部分的长度. 【答案】(1)16(2)20. 【解析】试题分析:(1)转化为直角三角形ACM中,利用相似性质求解AP1(2)转化到三角形EGN中,先利用直角梯形性质求角,再利用正弦定理求角,最后根据直角三角形求高,即为没入水中部分的长度. 由正棱台的定义,OO1平面EFGH,所以平面E1EGG1平面EFGH,O1OEG. 同理,平面E1EGG1平面E1F1G1H1,O1OE1G1. 记玻璃棒的另一端落在GG1上点N处. 过G作GKE1G1,K为垂足,则GK =OO1=32. 因为EG = 14,E1G1= 62, 所以KG1=,从而. 于是. 记EN与水面的交点为P2,过P2作P2Q2EG,Q2为垂足,则P2Q2平面EFGH, 故P2Q2=12,从而EP2=. 答:玻璃棒l没入水中部分的长度为20cm. (如果将没入水中部分理解为水面以上部分,则结果为2cm) 【考点】正余弦定理 【名师点睛】解三角形问题,多为边和角的求值问题,这就需要根据正、余弦定理结合已知条件灵活转化边和角之间的关系,从而达到解决问题的目的.其基本步骤是: 第一步:定条件,即确定三角形中的已知和所求,在图形中标出来,然后确定转化的方向 第二步:定工具,即根据条件和所求合理选择转化的工具,实施边角之间的互化 第三步:求结果.)、无理函数等最值的求法,用导数求函数最值要引起重视; ②加强阅读理解能力的培养,对图形的辨认、识别、分析寻找等量关系式的训练要加强; ③对于由图标(尤其表格)给出的函数应用题的训练要重视; ④应用题的背景图形可能由平面多边形、空间多面体转为由平面

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