热点12 数列大题-2018年学易高考数学三轮讲练测核心热点总动员（江苏版）（解析版）.doc

【名师精讲指南篇】 【高考真题再现】 例1 【2015江苏高考】设是各项为正数且公差为d的等差数列 （1）证明：依次成等比数列； （2）是否存在，使得依次成等比数列，并说明理由； （3）是否存在及正整数，使得依次成等比数列，并说 明理由. 【答案】（1）详见解析（2）不存在（3）不存在 【解析】 ，从而将方程的解转化为研究函数零点情况，这个函数需要利用二次求导才可确定其在上无零点 试题解析：（1）证明：因为（，，）是同一个常数， 所以，，，依次构成等比数列． （2）令，则，，，分别为，，，（，，）． 假设存在，，使得，，，依次构成等比数列，学@科网 则，且． 令，则，且（，）， 化简得（），且．将代入（）式， ，则． 显然不是上面方程得解，矛盾，所以假设不成立， 因此不存在，，使得，，，依次构成等比数列． 将上述两个等式两边取对数，得， 且． 化简得， 且． 再将这两式相除，化简得（）． 令， 则． 令， 则． 令，则． 令，则． 由，， 知，，，在和上均单调． 故只有唯一零点，即方程（）只有唯一解，故假设不成立． 所以不存在，及正整数，，使得，，，依次构成等比数列． 例2 【2016江苏高考】记.对数列和的子集，若，定义；若，定义.例如：时，.现设是公比为3的等比数列，且当时，. （1）求数列的通项公式； （2）对任意正整数，若，求证：； （3）设，求证：. 【答案】（1）（2）详见解析（3）详见解析 【解析】 试题解析：（1）由已知得. 于是当时，. 又，故，即. 所以数列的通项公式为. （2）因为，， 所以. 因此，. （3）下面分三种情况证明. 若是的子集，则. 若是的子集，则. 若不是的子集，且不是的子集. 令，则，，. 于是，，进而由，得. 设是中的最大数，为中的最大数，则. 由（2）知，，于是，所以，即. 又，故， 从而， 故，所以， 即. 综合得，. 【考点】等比数列的通项公式、求和 【名师点睛】本题有三个难点一是数列新定义，利用新定义确定等比数列的首项，再代入等比数列通项公式求解二是利用放缩法求证不等式，放缩的目的是将非特殊数列转化为特殊数列，从而可利用特殊数列的性质，以算代征三是结论含义的应用，实质又是一个新定义，只不过是新定义的性质应用. 【结束】 对于给定的正整，若数列满足对任意正整数总成立，则称数列是数列”． （1）证明：等差数列是数列”； （2）若数列既是数列”，又是数列”，证明：是等差数列． 【答案】（1）见解析（2）见解析． 试题解析：（1）因为是等差数列，设其公差为，则， 从而，当时， ， 所以， 因此等差数列是“数列”． 将代入，得，其中， 所以是等差数列，设其公差为． 在中，取，则，所以， 在中，取，则，所以， 所以数列是等差数列． 【考点】等差数列定义及通项公式 【名师点睛】证明为等差数列的方法：用定义证明：为常数）；用等差中项证明：；通项法：为关于的一次函数；前项和法：． 数列是一种特殊的函数，即数列是一个定义在非零自然数集或其子集上的函数，当自变量依次从小到大取值时所对应的一列函数值，就是数列．因此，在研究函数问题时既要注意函数方法的普遍性，又要考虑数列方法的特殊性 内 容 要 求[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学科网][来源:学.科.网][来源:学科网ZXXK]A　　 B　　 C　　 　　 　?　 　?　 A、B、C表示）. 了解：要求对所列知识的含义有最基本的认识，并能解决相关的简单问题. 理解：要求对所列知识有较深刻的认识，并能解决有一定综合性的问题. 掌握：要求系统地掌握知识的内在联系，并能解决综合性较强的或较为困难的问题. 等差数列 　?　　?　 　　 等比数列 　?　 　?　 　　 与的关系：． 二、（１）定义：从第2项起每一项与它前一项的差（比）等于同一常数的数列叫等差（比）数列． （２）递推公式：． 　 （３）通项公式：． （４）等差数列性质①单调性：时为递增数列，时为递减数列，时为常数列． ②若，则．特别地，当时，有③．　　④成等差数列． 等比数列性质①单调性：当或时，为递增数列；当，或时为递减数列；当时为摆动数列；当时为常数列．②若，则特别地若则③．④，…，当时为等比数列；当时，若为偶数，不是等比数列．若为奇数是公比为的等比数列． 【应试技巧点拨】 一、数列通项公式的求解常用方法：1、定义法，直接利用等差数列或等比数列的定义求通项的方法叫定义法，这种方法适应于已知数列类型的题目．2、公式法， 若已知数列的前项和与的关系，求数列的通项可用公式求解。3、由递推式求数列通项法，对于递推公式确定的数列的求解，通常可以通过递推公式的变换，转化为等差数列或等比数列问题，有时也用到一些特殊的转化方法与特殊数列