苏科版八年级下册 第九章 第1节 二力平衡 课件(共23张PPT).pptx

第九章 力与运动;静止状态;一、物体的平衡状态;活动9.2 探究二力平衡的条件;实验中： 1、研究对象是什么？;1.如何使两个力大小不相等？ 2.如何使两个力不在一条直线上？ 3.如何使两个力方向不相反？ 4.如何使两个力不作用在同一个物体上？;三、二力平衡的条件:;　如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 (1)小华将系于小卡片 (重力可忽略不计)两对角 的线分别跨过左右支架上 的滑轮，在线的两端挂上 钩码，使作用在小卡片上 的两个拉力方向 ， 并通过调整 来改变拉力的大小。; (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是探究____________________________________。 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_______________。 (4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。 其主要原因是________。 A．减小摩擦力对实验结果的影响　　 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转;“高空王子”阿迪力;如何判断是不是二力平衡？;如何判断是不是二力平衡？;1．下图中，二力能平衡的是（ ）;2．一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力（ ） 　A 肯定是平衡力 　　　B 肯定不是平衡力 　C 可能是平衡力，也可能不是平衡力 　D 无法确定;平衡力和相互作用力的区别: 平衡力是两个力作用在同一个物体上，而相互作用力是分别作用在两个物体上（施力、受力物体）。;一对平衡力和相互作用的力的比较;物体处于平衡状态;1.根据物体的运动状态，判断物体的受力情况。;F牵;2.根据物体的受力情况，判断物体的运动状态。 　下图中的哪个物体能保持静止状态？为什么？;二力平衡条件的应用反馈练习;4、用力F=40N，按住一重10N的木块，如图所示，当木块沿竖直方向匀速下滑时， 木块受到的摩擦力的大小是（　） A、30N B、40N C、50N D、10N ;一、物体的平衡状态