教育学中关于教学主体学生的课件.pptVIP

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2018-04-16 发布于河南
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教育学中关于教学主体学生的课件.ppt

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教育学中关于教学主体学生的课件

学生在教学（教学过程）中处于什么地位？什么是学习方式及特点？　　　　　　　　第三章教育主体—学生第一节学生的地位一、学生是发展的人二、学生是教学的对象也是学习的主体 “学生中心论” 以卢梭、杜威等人为代表。 “教师中心论” 以赫尔巴特等人为代表。重视学生主体地位对教师的要求： 1、发挥教师主导作用，与学生主体统一起来； 2、树立“以学为本”的理念； 3、尊重学生的独立性； 4、重视学生的主动性。第二节学习方式一、学习方式的内涵二、现代学习方式的特征：主体性、独立性、独特性、体验性、问题性第三节自主学习一、自主学习的内涵自主学习在教学中的误区： 1、把自主学习简单视为自学， 2、自主学习等同于放任自流， 3、把“假自主”当作“真自主”。二、自主学习活动的类型自学、讨论、操作与实验、自我评价、实践。三、促进和指导学生的自主学习（一）培养学生自主学生能力（二）培养学生反思力（三）培养学生元认知监控能力（四）营造积极的课堂氛围（五）建立多元的学生评价体系第四节研究性学习一、研究性学习的内涵：二、研究性学习的基本特点：三、研究性学习的实施程序：三个阶段四、指导学生研究性学习：做好五个方面的工作。