孔教学院大成何郭佩珍中学-edb.pdfVIP

教育局資訊科技教育卓越中心 孔教學院大成何郭佩珍中學 資訊科技教育與學科有關系列 ︰ 有效運用平板電腦提升 歷史科的學與教效能 梁啟聰老師 學校背景 本校孔教學院何郭佩珍中學在推動個人、社會及人文教育 學習領域上，秉承孔教學院精神，以弘揚孔道，化導人心， 發揚我國固有道德文化，為社會培育有用人材為宗旨。讓 學生認識儒家思想，冀能宣揚孔道，發揚中國傳統文化。 資訊科技教育卓越中心(CoE) 借調教師的主要職責包括： 向其他學校提供到校支援服務 ，就推行資訊科技教育的 教學法、技術及管理等作出支援； 策劃及舉辦專業發展課程 ，分享和推廣他們通過實踐所 得並具成效的資訊科技教育經驗； 組織地區／全港的教師學習社群；以及 協助向校長、學生及家長等持分者，傳遞有關資訊科技 教育事宜的政府政策及措施 ，例如資訊科技教育策略。 我的教學與IT  如何看待IT教學?  為什麼要用IT教學?  如何入手?(歷史科) • 有何需要? 理想效果? • 你用IT? IT用你? • 利用學生的強項? • 與傳統的教法的分別? 移動學習: 模式一(課堂 ）- Plickers, Kahoot!, Google Classroom, Nearpod 5 歷史科課堂教學示例 Google Forms / QR Code Plickers Interactive Response System 即時反饋系統 操作步驟 課堂前 ： 1. 開設帳戶 2. 建立班別、上載問題 、列印答案卡 3. 下載免費的Plickers app 課堂上： 1. 課室電腦登入帳戶 2. 派發答案卡 3. 掃瞄答案 4. 即時回饋 同步操作 可取之處 1. 低成本 2. 輕鬆上手 3. 難以偷窺別人的答案 4. 感應狀況良好、準確 5. 立刻調節教學步伐 6. 適合考測操練 7. 重溫 、總結、鞏固 8. 互評 9. 提升上課氣氛和學習動機 1. 只有4個答案選項 限制 2. 測試題目數量不宜多 3. 未能總體列出個別 學生的表現 Plickers ：一部智能電話就能進行課堂小測 Kahoot! 課堂運用  https://kahoot.it/ 製作教件  / Nearpod互動教學平台 好處 ︰  老師與學生畫面同步，高度控制  課堂更互動  高展示  照顧學生個別差異  老師可給予即時