北师版三年级下册语文18.元帅的故事【第2课时】.ppt

在中国革命历史博物馆的展厅中，有一根普通而又珍贵的扁担，它向人们述说着一个感人的故事。 “普通”而又“珍贵”说明了扁担的特殊之处。说它“普通”是从扁担本身来说的，而“珍贵”是指关于这根扁担的动人故事和透过这根扁担体现出朱德同志的伟大精神。 为什么说这根扁担“普通”而又“珍贵”？ 井冈山革命斗争时期，红军生活异常艰苦，部队吃的粮食都要靠指战员自己下山去挑。井冈山山高路险，来回五六十里，就是空手下山上山都很吃力，肩上挑着百十来斤的粮食就更困难了。 “山高路险”“五六十里”“吃力”“困难”等词语写出了战士们生活的艰苦，吃粮的困难。 你从这句话中体会到什么？ 大家看到朱军长经常开会到深夜，白天还要和大家一起劳动，担心他身体吃不消，劝他不要挑粮了。他摇了摇头，笑着说：“吃饭有我，挑粮也应该有我呀！”第二天又出现在挑粮的队伍中。 说明朱德把自己看作是战士中的一员，认为和战士是平等的，不能因为自己是军长，职位高，就享有特权。 从描写朱德神态、语言的句子中你体会到什么？ 神态、语言描写 原来，是他们把朱德的扁担藏了起来。可是不久，大家发现朱德又满头大汗地赶上来了，一问才知道，他又用毛竹削了一根新扁担。 体现了朱德要和战士们一同挑粮、同甘共苦的决心。从“藏”字体会到战士们非常关心、爱戴朱德军长。 朱德为什么满头大汗地赶上来？从“藏”字你体会到什么？ 没过几天，朱德发现他的新扁担又不见了。他明白这是同志们爱护他，不想让他太劳累。可是他觉得应该和大家一起艰苦奋斗，就又削了一根扁担，而且，在扁担的正中，写上了“朱德扁担不准乱拿”几个字。大家见了，越发敬爱朱德军长，不好意思再藏他的扁担了。 朱德又做了一根新扁担。他写在扁担上的字告诉我们：他把挑粮的事看作是分内的事，没有商量和通融的余地，表现了他艰苦奋斗的高贵品质。 朱德是怎样做的？他写在扁担上的字说明了什么？ 一天，听说北海公园很热闹，游人很多，彭总很高兴：“好，今天我们也去看看。 交代故事的起因。说明彭总喜欢人民群众，愿意与人民群众在一起，也为下文彭总发现公园里没有人埋下伏笔。 从彭总的话里你体会到什么？ 起因、伏笔 “休息？休息为什么叫我们进来？”彭总冲着所有的工作人员说，“你们说，是不是你们把群众赶跑了？” 彭总丝毫没有觉得自己有多么了不起，应该享受怎样特殊的待遇。他完全站在老百姓的角度，任何损害群众利益的做法、规矩，都是他所不能容忍的，所以听说了这样的规矩，感到十分气愤。通过语言描写表现了彭总关心群众、待人平等、不搞特殊化的好品质。 从彭总的话里你体会到什么？ 语言描写 概念 含义深刻的句子是指在表达上蕴含着深刻的含义或寄托着作者强烈的思想感情的句子。本文最后一句话就蕴含着深刻的含义。 判断方法 ①读懂整篇文章的思想内涵 ②联系上下文品读 理解含义深刻的句子 联系课文内容想一想，彭总是一个怎样的人？ 示例：以身作则，不搞特殊化，喜爱人民群众，愿与人民群众在一起的人。 拓展 相信你还能想到彭总是一个怎样的人，试一试吧！ 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： 朱德一定要参加挑粮，是因为他希望与战士们同甘共苦，一起解决根据地军民的吃粮问题，希望军民的团结能最终粉碎敌人的封锁和围剿，最终取得革命的胜利。“这个规矩”指的是不让群众游园，闭园接待首长。彭总要与人民群众保持平等，不脱离群众，所以他以身作则，坚决制止搞特殊化，说这个规矩不能有。 朱德为什么一定要参加挑粮？“这个规矩”指的是什么规矩？彭总为什么说“这个规矩不能有”？ 1.一读：读课文，想一想：课文叙述了哪两件事？ 《朱德的扁担》这个故事介绍的是：朱德在井冈山期间与战士们一起去山高路远的地方挑粮。战士们心疼他白天挑粮，晚上还要研究怎样打仗，就藏起他的扁担，可朱德又做了一根扁担并写上字，战士们再也不好意思藏他的扁担了。《“这个规矩不能有”》讲述的是：彭总逛公园时发现公园闭园只接待他一个人，他教育工作人员不能搞特殊化的事，赞扬了彭总不脱离群众，不搞特殊化，与人民群众保持平等的好品质。 串珠问题： 2.二品：朱德和彭德怀身上有怎样的优秀品质？ 朱德是位平易近人，与战士们同甘共苦，身先士卒的好军长；彭德怀是位率直耿介、平易近人、热爱群众、严于律己、不搞特殊的将领。他们都具有以身作则以及不搞特殊的崇高品质。 3.三思：战士们为什么要藏朱德的扁担呢？后来为什么不藏了？ 因为朱德同志工作很忙，还要挑粮上山，太累了。大家想，把扁担藏起来，朱德就不用再挑了，这样就可以让他轻松点。战士们藏了两次扁担后，发现都没有阻止朱德挑粮，而且朱德还在扁担上做了“记号”，表现了他要与战士们同甘共苦的决心，战士们就不好意思藏他的扁担了，而是更尊敬朱德。 4.四悟：两篇文章的共同点是什么？ （1）都以事实说话，文章