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由教师执行之结构化个别工作系统训练方案对特幼班-台北立大学
臺北市立大學學報45 卷1期（20 14 年5 月） Journal of University of Taipei Vol.45 No.1
DOI:10.6336/JUT.4501.005 pp. 81-103 (May, 2014)
由教師執行之結構化個別工作系統訓練方案
對特幼班兒童主動行為的影響
*
國立臺灣師範大學特殊教育學系副教授
＊通訊作者 ：胡心慈
通訊地址 ：106 臺北市大安區和平東路一段 162 號
E-mail: t 1402 1@ntnu .edu .tw
投稿日期 ：20 13 年5 月
接受日期 ：20 13 年 12 月
摘 要
( 1)
(2) (3) (4)
(5)
12 ~ 17
臺北市立大學學報45 卷1期（20 14 年5 月） Journal of University of Taipei Vol.45 No.1
DOI:10.6336/JUT.4501.005 pp. 81-103 (May, 2014)
Teacher Executed Individual Work
Systems in Structured Teaching:
Effects on the Automatic Behaviors of
Preschoolers with Disabilities
*
Shu-Li Lin, Shin-Tzu Hu
Associate Professor, Depelopment of Special Education, National Taiwan Normal University
*
Corresponding author: Shin-Tzu Hu
Address: 162, He-ping East Rd., Sec. 1, Taipei City 106, Taiwan (R.O.C.)
E-mail: t 1402 1@ntnu.edu.tw
Received: May, 2013
Accepted: December, 20 13
Abstract
This study explores the effects of teacher executed individual work systems in
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