孙宝达上交毽球材料正版.docVIP

初中学生体育与健康课程实践课（毽球）单元学习评价模式（12课时） 1、单元学习目标： 、通过学习了解毽球基本知识，掌握脚背、脚内侧等各种踢法的技术动作； 在练习中提高控制球的能力和快速反应能力，加强协调性的培养，体验毽球运动的乐趣； 使95%以上的学生掌握和完成本单元的内容，学会与同伴的合作，培养果断自信的心理品质； 2、单元评价内容及评价标准 ⑴评价内容 ①知识与技能 知识点1：准备姿势和步法移动； 知识点2：脚内侧、脚外侧、正脚背的踢球技术； 知识点3：高位停球的技术和方法； 知识点4：踢球的时机和接触球的部位； 知识点5：主动迎球（利用身体的可用部分同足球停球）和踢球动作的连贯协调一直； 知识点6：每人可连续触球两次（不得用手等部位触球同足球规则）； ②运动参与：达到该水平目标时，学生将能够了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；正确理解体育活动与自尊、自信的关系；学会通过体育活动等方法调控情绪三线移动跑（10分） 场地设置做长为3米的两条线段AB、AC的夹角平分线AD，AD长为3米。三条线段的宽度均为5厘米。以B、C、D三个端点中央为圆心，各划一个直径为5厘米的白色圆点为标志点 测试方法在AB、AD、AC三条线段上分别往返移动两次，每次移动到一边用手触及标志点。每人只做一次，以完成时间计算成绩。 三线移动跑成绩表 分 值 成绩 分 值 成绩 男 女 男 女 10 9.8 9.6 9.4 9 8.8 8.6 8.4 8.2 8 7.8 7.6 7.4 7.2 11″ 11″2 11″4 11″ 6 11″8 12″0 12″2 12″4 12″6 12″8 13″0 13″2 13″4 13″6 12″ 12″2 12″4 12″6 12″8 13″0 13″2 13″4 13″6 13″8 14″0 14″2 14″4 14″6 7 6.8. 6.6 6.4 6.2 6 5.8 5.6 5.4 5.2 5 4.8 4.6 4.4 13″8 14″ 14″2 14″4 14″6 14″8 15″ 15″2 15″ 4 15″6 15″8 16″ 16″2 16″4 14″8 15″ 15″2 15″4 15″6 15″8 16″ 16″2 16″4 16″6 16″8 17″ 17″2 17″4 （2）、颠毽球成绩表 分值 成绩 分值 成绩 分值 １０ ９.８ ９.８ ９.４ ９.２ ９．0 ８.８ ８.６ ８.４ ８.２ ８．0 ７.８ ７.６ ７.４ ７.２ ７．0 ６.８ ７０ ６８ ６８ ６４ ６２ ６０ ５８ ５６ ５４ ５２ ５０ ４８ ４６ ４４ ４２ ４０ ３８ ６.６ ６.４ ６.２ ６.０ ５.８ ５.６ ５.４ ５.２ ５．0 ４.８ ４.６ ４.４ ４.２ ４．0 ３.８ ３.６ ３.４ ３６ ３４ ３２ ３０ ２９ ２８ ２７ ２６ ２５ ２４ ２３ ２２ ２１ ２０ １９ １８ １７ ３.２ ３．0 ２.８ ２.６ ２.４ ２.２ ２.０ １.８ １.６ １.４ １.２ １．0 ０.８ ０.６ ０.４ ０.２ ０．0 测试方法 1、受试者可用脚内、外侧、脚背、大腿、肩和头等各部位随意连续颠毽球。如果毽落地一次则为一次则为一次颠毽球结束。 2每人做两次，取最佳一次成绩。 比赛（60分） 测试方法 按测试者人数进行分组，每三人一组，两队尽可能技术水平平均。通过比赛观察测试者各项技术、战术的运用能力，临场战术意识和拼搏精神。 评分标准 个人攻击能力：观察进攻技术运用的合理性和熟练性，重点观察扣球，传球和接球以及选位。 防守能力：观察个人防守和协同防守能力，主要观察停球和调整球及判断能力。 战术意识：观察比赛中攻守配合意识和个人战术行动能力。 说明：毽球考试成绩达到70分即达到毽球比赛优胜者标准。