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生物高考应试技巧 （2005年12月2 日在湖北省电视台教育频道《高考宝典》栏目录制的讲话） 武汉市第十四中学 黄学义 生物高考的试卷，就象《考试大纲》中强调的“有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”。所以，我们在做高考试题时，总是感觉到有的考题其条件隐蔽，问题迷惑，设置障碍巧妙。那么，怎样在有限的时间里，能理解题意并准确作答获得理想的成绩呢？下面谈谈生物高考的应试技巧。 一、选择题解题技巧 高考生物试卷的题型，包括选择题和非选择题，选择题在前，非选择题在后。选择题由提干和四个选项组成。根据考题的内容、形式和要求，可以采用不同的解题方法。 1．演绎推理法 第一、顺序推理；根据题干给定的条件，可以直接推论或者是计算出答案，然后，与各选项逐个相对照，与之相同的即为正确答案。 例如2005年高考天津理综卷的第5题：人类的卷发对直发为显性性状，基因位于常染色体上。遗传性慢性肾炎是X染色体显性遗传病。有一个卷发患遗传性慢性肾炎的女人与直发患遗传性慢性肾炎男人婚配，生育一个直发无肾炎的儿子。这对夫妻再生育一个卷发患遗传性慢性肾炎孩子的概率是 A．1/4? B．3/4? C．1/8? D．3/8 解：根据题意“卷发对直发为显性性状，基因位于常染色体上”这个男人表现直发是隐性形状，基因组成可以用aa表示。女方卷发但是生的儿子是直发，女方的基因组成可以用Aa表示。 “遗传性慢性肾炎是X染色体显性遗传病”这个男人患遗传性慢性肾炎基因组成可以用ＸＤＹ表示。这个女人患遗传性慢性肾炎，由于女人含两个Ｘ染色体，根据她生的儿子是无病的这个女人的有关基因组成是ＸＤＸｄ 根据遗传定律进行计算，有关发形的基因；女方Aa ，男方aa后代表现卷发为1/2。有关患病，女方ＸＤＸｄ 男方ＸＤＹ，后代患遗传性慢性肾炎的概率为3/4，这样，后代为卷发患遗传性慢性肾炎的孩子的概率是1/2×3/4等于3/8。 这样可以根据题意直接推论和计算出答案，然后与选项中答案相对照，答案D符合题意要求。 第二、反向推理；有的选择题题干的意思并不完整，只有根据选项的意思反过来推理，这样的题往往是选项含有较多信息。 例如2005年高考北京理综卷第5题：运动员在长跑比赛中，会出现呼吸极度困难、腿酸痛，甚至有不想再跑的念头，但是当听到震耳的“加油”声后，却能加速冲刺，其主要调节过程是 A.?声音—神经系统—心血管活动增强—促进有氧呼吸 B.?声音—神经系统—甲状腺素增高—促进无氧呼吸 C.?声音—神经系统—甲状腺素增高—促进有氧呼吸 D.?声音—神经系统—肾上腺素增高—促进无氧呼吸 解：这一道考题根据“长跑比赛中，会出现呼吸极度困难” “听到震耳的加油声后，却能加速冲刺”这些关键而完整的意思，还是推断不出答案。只有根据选项结合掌握的知识反过来推理，如神经调节迅速、准确，作用呼吸中枢和心血管运动中枢，使呼吸加快心血管运动增强促进有氧呼吸，提供生命活动所需的能量而加速冲刺，A答案就很好。而B、C、Ｄ通过激素调节，那就没有直接作用吸中枢和心血管运动中枢反应快了。还有Ｂ、D答案中无氧呼吸那就更不对了。故答案为 A。 第三、综合推理；即题干与选项结合推理，先从题干入手得出初步结论，然后与选项结合分析得出正确答案，往往是一些较复杂的选择题适合于这种方法。 例如2005年全国统考(Ⅰ)理综卷第1题：人体神经细胞与肝细胞形状结构和功能不同，其根本原因是两种细胞 A．DNA 碱基排列顺序不同? B．核糖体不同 C．转运RNA不同? D．信使RNA不同 解：根据题干人体神经细胞与肝细胞形状结构和功能不同，原因是两种细胞的遗传信息选择性表达的问题，遗传信息的表达包括转录和翻译过程，这样我们就可以结合下面选项来找出哪一项根本是根本原因呢？然后把每个选项于题干反复比较，结合遗传信息的传递和表达等知识进行推断。两种细胞都是由一个受精卵细胞分裂分化逐渐形成的，其ADNA 碱基排列顺序、核糖体和转运RNA都相同。但是，细胞具有基因选择表达的差异，因此形成的信使RNA具有不同。D选项符合题意要求。 2．逐项排除法 所谓逐项排除法是指根据题干所给定的条件和提出的问题，将选项中不合理的答案逐个排除，剩下的就是应选答案。 例如2005年全国统考（Ⅱ）理综卷第5题：下列实验中所用试剂错误的是?? A．在观察植物细胞有丝分裂实验中，使用醋酸洋红溶液使染色体着色? B．在提取叶绿体色素实验中，使用丙酮提取色素? C．在DNA的粗提取与鉴定实验中，使用氯化钠溶液析出DNA? D．在蛋白质的鉴定实验中，使用苏丹Ⅲ染液鉴定蛋白质 解：在观察植物细胞有丝分裂实验中，可以使用醋酸洋红溶液或者是龙胆紫溶液使染色体着色是对的，