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在教学法与社会实践之间教师如何在校本课程中引入口述历史教学
© 2013
在教學法與社會實踐之間：教師如何在
校本課程中引入口述歷史教學？
朱耀光
基督教香港信義會心誠中學
摘要
近年，口述歷史開始受到香港中學教師的重視，口述歷史的社會意義亦使歷史教育
突破學科邊界，成為跨科目的專題研習方法。然而，教師要將口述歷史教學引入既
有的校本課程，面對多重的限制。本文將會以兩位嘗試推行口述歷史教學的教師角
度，分析學校的課程取向、教師的教育理念、實際的處境如何影響口述歷史教學的
實踐。
關鍵詞
歷史教育，口述歷史，課程取向
甲丶 研究背景
2005
2009
2012
2012 9
223
乙丶 口述歷史作為課程內容的回顧
discipline school subject
Stengel, 1997
/
2004
2004 Paul
Thompson 1978 The voice of the past: Oral history
Thompson, 1978 2000
conversational narrative
1995 2004
Foxfire
Neuenschwander
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