2017年（人教版）五年级数学下册第4单元第1课时 分数的产生和分数的意义.pptVIP

第4单元 分数的意义和性质  课题1 分数的的产生和分数的意义 把桌上的东西平均分给两个同学。 我能分到 个 。 1 2 1÷2= 每人平均分到 块 ， 包 。 1 2 1 2 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 一、情境引入 你能举例说明 的含义吗。 1 4 1 4 1 4 1 4 每根是这把香蕉总根数的 。 1 4 每份是这袋面包的 。 1 4 一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。 二、互动新授 做一做 平均分成2份，每份是这堆糖的 。 （ ） （ ） 1 2 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。例如， 的分数单位是 。 2 3 一 堆 糖 平均分成3份，2份是这堆糖的 。 （ ） （ ） 2 3 平均分成4份，3份是这堆糖的 。 （ ） （ ） 3 4 平均分成6份，5份是这堆糖的 。 （ ） （ ） 5 6 1 3