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高教社 高教社 高教社 第13章 数据表格信息处理 13.1 数组与数据表格 创 设 情 景 兴 趣 导 入 演 示 创 设 情 景 兴 趣 导 入 演 示 概 念 动 脑 思 考 探 索 新 知 表明学生数学平时成绩的数组为 (90,92,85,65). 我们把这样的数组叫做数字数组. 表明学生姓名的数组为 (王敏,赵波,胡俊,杨杰), 我们把这样的数组叫做文字数组 巩 固 知 识 典 型 例 题 例1 试写出表3.2中表明某超市商品类别的文字数组和表明各月份销售额的三个数字数组. 解 表明某超市商品类别的文字数组为 (服装类,食品类,家电类,文化类), 商品类别 服装类 食品类 家电类 文化类 1月份销售额 400 600 800 300 2月份销售额 400 700 1 000 450 3月份销售额 500 600 900 350 表明各月份销售额的数字数组分别为 (400,600,800,300), (400,700,1 000,450), (500,600,900,350). 表3.2 教材练习3.1.1 运 用 知 识 强 化 练 习 1. 日常生活中有很多数据可以用数组表示,请举出两个具体例子,并简要说明. 2. 试查看本周的报纸,指认或收集其中的表格,释读表格中的文字数组和数字数组. 3. 综合表3.2中的数据,试得到更多的数据信息. . 数据表格的特点：简明、准确、逻辑性强. 动 脑 思 考 探 索 新 知 表格的形式： 有线表（卡线表）、系统表（挂线表）和无线表. 以有线表的形式最为常用. . 画表格的基本要求： 动 脑 思 考 探 索 新 知 （1）有线表分封闭式和开放式两种.开放式表的左右两侧不加墙线.表格由表号(表序)、表题、表头和表身组成.表号、表题位于表格顶线的上方.表格的顶线、底线和墙线均用粗线,中间各线用细线. （2）表号,即表格的序号,用阿拉伯数字按章或全书统一连续编号.表题,即表格的名称.表头包括栏头与行头,栏头与行头的各格为横栏目和竖栏目.栏目要反映该栏信息的特征或属性.表身,即表格的内容,须反映栏与行之间的逻辑或数值关系.表中的数字一般不附单位,空白单元格不加一字线. （3）表格栏目在习惯上横向排”比较项目”,如成分、性能等,为同一层次的可比项目.纵向排”比较对象”,如品名等.如果排反了可采用行列转换方式纠正,如表3.2可以转换成表3.3. . 动 脑 思 考 探 索 新 知 商品类别 服装类 食品类 家电类 文化类 1月份销售额 400 600 800 300 2月份销售额 400 700 1 000 450 3月份销售额 500 600 900 350 商品类别 1月份销售额 2月份销售额 3月份销售额 服装类 400 400 500 食品类 600 700 600 家电类 800 1 000 900 文化类 300 450 350 表3.2 表3.3 . 例2 试以下列文字为依据,作出一张学生夏季上午作息时间表:“上午6:00~6:20,起床、盥洗;6:20~6:50,早锻炼;6:50~7:20,早餐;7:30~8:00,早读;8:10~8:55,第1节课;每两节课课间休息10分钟;10:55~11:40,第4节课;11:40起,午餐、午休.” 巩 固 知 识 典 型 例 题 解 作出学生夏季上午作息时间表(表3.4)如下: 作息时间 作息内容 作息时间 作息内容 6:00~6:20 起床、盥洗 9:05~9:50 第2节课 6:20~6:50 早锻炼 9:50~10:00 课间休息 6:50~7:20 早餐 10:00~10:45 第3节课 7:30~8:00 早读 10:45~10:55 课间休息 8:10~8:55 第1节课 10:55~11:40 第4节课 8:55~9:05 课间休息 11:40~ 午餐、午休 表3.4 学生夏季上午作息时间表 表3.4 . 运 用 知 识 强 化 练 习 教材练习3.1.2 1. 试作出本班的教室座位表. 2. 查询银行的各档定期储蓄利率,并作出银行的定期储蓄利息表. 归 纳 小 结 强 化 思 想 学习行为 学习效果 学习方法 阅读 教材章节13.1 书写 教材书后作业 实践 举出数据表格的生活实例 继 续 探 索 作 业 探 究 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，