语法综述.pptVIP

现代汉语语法研究方法综述 3、运用层次分析法应该注意的几个问题 （1）切分不能根据语感； 鲁迅写的一篇文章 （2）切分不能根据语音停顿； 我昨天买了一件新大衣。 （3）每个层面上切分所得的直接组成成分，其中一个如果是合成句法形式，即不是词，那么这个合成句法形式不能是该句式中独有的，必须能在别的句法结构中再现。 很有办法 他开了一辆新车。 （4）每个层面上切分所得的直接组成成分，其组合所依据的规则在该语言中必须具有普遍性，解释力最广泛。 张三喝啤酒。 在墙上写字 牢牢记住这个教训 层次分析法练习 他老人家也来了。 人民政府爱人民。 说出来也不要紧。 叫他来行不行？ 颜色淡一点更好。 你叫他先到外头等等。 我进去换换衣裳。 他托我劝你不是一回了。 三、句法分析中的语义分析法 句法分析中的语义分析主要指语义关系 、语义指向和语义特征三种分析法。 运用语义分析这三种方法可以解释多种语言现象。 （一）语义关系 语义关系是指隐藏在句法结构后面由该词语的语义范畴所建立起来的关系。 如：动词和名词语义关系的类别： 1、施事：住十个人； 2、受事：吃面条； 3、结果：打毛衣； 4、工具：写毛笔； 5、方式：考口试； 1、同一动词和不同名词组合，语义关系可能不同。 A组： 吃面条；吃大碗；吃食堂；吃大户；吃包月 受事； 工具； 处所； 依据； 方式 B组： 妈妈在包衣服。（施事-动作-受事） 他们在包饺子。（施事-动作-结果） 外头包牛皮纸。（处所-动作-材料） 礼品包小包。 （受事-动作-方式） 2、同一名词和不同动词组合，语义关系也可能不同。 A组： 买毛衣； 织毛衣。 动作-受事；动作-结果。 B组： 打人； 来人。 动作-受事；动作-施事。 练习： 分析语义关系： 考大学； 考研究生； 考笔试； 考五分； 考数学。 （二）语义指向： 语义指向：指句法结构中的某一成分跟其他哪个成分之间在语义上的联系。 他喜滋滋地炸了盘花生米。 他早早地炸了盘花生米。 他脆脆地炸了盘花生米。 语义指向的类型： 1、补语的语义指向： 第一，指向动词。 你砍快了，慢一点！ 第二，指向主语。 我砍累了。 第三，指向宾语。 我们砍光了树木再休息。 第四，指向“把”的宾语。 砍树把刀都砍钝了。 2、状语的语义指向： 第一，后指中心语。 血压急剧下降。 第二，前指主语。 祥子青筋蹦跳地坐下。 第三，后指宾语。 花也很多，圆圆地排成一个圈，不很精神，倒也整齐。 第四，前指借此“把” 的宾语。 我把王群满意地打发走了。 3、定语的语义指向： 第一，后指中心语。 他昨天买了件羊皮大衣。 第二，前指主语。 我过了一个愉快的暑假。 第三，前指述语。 我不该喝了那三杯猛酒。 句法成分的语义指向须考虑的问题 1.是指前还是指后。 2.是指向句内成分还是指向句外成分。 3.是指向名词性成分、谓词性成分，还是数量成分。 4.如果是指向名词性成分，那么是指向施事、受事、工具，还是别的什么语义角色。 1.是指前还是指后。 张三和李四都只吃了一片面包。 以副词为例： 有的只能指前：一块儿、互相 有的只能指后：刚、挺 有的既能指前，也能指后：都 ——他们都来了。 ——今天都谁来呀？ ——他都有些什么书 2.是指向句内成分还是指向句外成分。 (1)他把饼干吃光了。 (2)当时，那孩子就糊里糊涂地判给了男方。 (3)罢工代表被客客气气地引进了会议室。 3.是指向名词性成分、谓词性成分，还是指向数量成分。 以下几句“只”语义指向上有什么不同？ ①这几天我没干什么，只玩儿电子游戏了。 ②我没吃什么，只吃了一个面包。 ③面包我吃得不多，只吃了一个面包。 可以用删除法证明指向哪个部分，指向的成分不能删除： ①→我没干什么，只玩儿了。 ② →我没吃什么，只吃了个面包。 →我没吃什么，只面包而已。 ③ →面包我吃得不多，只吃了一个。 →面包我吃得不多，只一个 4.如果是指向名词性成分，那么是指向施事、受事、工具，还是别的什么语义角色？ ①小红懒洋洋地干着活儿。 ②那水手被湿淋淋地扔在甲板上。 ③那支笔用秃了。 ④房子就这样马马虎虎地分给了他们。