说说“老规矩”.pptVIP

说说“老规矩”作文讲评 啥是“老规矩”？ 沿袭下来的对人生活中的行为进行约束的礼仪规范。它是具体的，不是泛泛的。 贴对联、吃月饼、年夜饭、包粽子、赛龙舟、见人要叫、吃饭不挑菜、食不言寝不语、站坐有相、筷子不插碗中间、长辈坐上席、晚辈不先动筷、吃饭手端碗…… 裹小脚、作揖打拱、女人不上桌、燃放烟花爆竹、烧纸钱、笑不露齿、大人说话别插嘴、十八个蹄膀…… “老规矩”里有何价值？ 1.促进行为修养（饭桌规矩）； 2.蕴含文化因素（赛龙舟、插艾草）； 3.具有礼仪规范（叫人）； 4.有助道德教化（包拯家规）； 5.有利社会和谐（综合）； 如何对待“老规矩”？ 扬弃！择善而从，不善而弃。 与时俱进！ 分清对象，分辨场合，分明身份，辨清时代 原因： 1.进步了的时代（富裕、科学、节奏快）； 2.全球化的融合（女性参政、丁克）； 3.新价值观诞生（环保、鼓励发散思维）； 怎么写——总体要求 1.要辩证，要限制； 2.要有生活情趣； 3.要把规矩弄清楚，规矩必须是一个具体的要求（某种迷信说法不是，法律制度不是，思想观念不是，国家政策不是，对人的某些上进的要求不是，某单位的共同追求如校训不是）。 怎么写——分项要求 1.结构要明晰（递进还是并列） （从生活现象说起——出观点——分论123作价值分析——补论——结尾） 2.价值分析要尽可能完整； 3.补论部分一定要辩证思维； 4.结尾要响亮。 5.要瞻前顾后（前面说老规矩的宝贵财富——后面说不是所有的老规矩都有传承的必要） 标准结构 1.引入（生活现象、古诗词、典故）； 2.观点强调（必须出现观点） 3.三分论（并列或递进）（三节） 4.补论（深化节） 5.结尾（第七节） 九班好作文 推荐作文：肖舒凡、彭颖嘉（《共享》） 优秀作文：钟迪飞、曹智浩、莫济潼、金维真（《共享》）、邹思清、 四班好作文 推荐作文：高新康睿、郁晓敏 优秀作文：张琪越、杨歆鸣、罗颖、田睿轩、王梓伊、李琳悦、葛心雯、孟之然、高翊菲、梁乐宁