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十进制计数法 执教者： 穆进福 一、复习导入 问题：至今为止，我们学过哪些数位？ 相对应的计数单位又有哪些呢？ 预设： 二、探究新知 说明：这些都是比亿大的数，第二个数读作 十三亿三千九百七十二万四千八百五十二。 活动：读一读左边的信息。 过渡：在生产和生活中往往要遇到比亿大的数。 二、探究新知 小结：个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是 计数单位。 活动：利用手中的计数器，从一亿 开始，一亿一亿地数，看看 你会发现什么。 预设：10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个百亿是一千亿。 问题：从一亿开始，你可以继续数下去吗？ 二、探究新知 说明：用阿拉伯数字写数时，要把计数单位按照一定的顺序排列起来。 数级 …… 亿级 万级 个级 数位 …… 千 亿 位 百 亿 位 十 亿 位 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 计数 单位 …… 千亿 百 亿 十 亿 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 预设： 活动：独立完善数位顺序表。 问题：相邻两个计数单位之间的关系是什么？ 预设：进率都是十。 小结：像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法 叫做十进制计数法。 二、探究新知 补充：一般来说进率是几，就叫做几进制。大家还知道哪些进制呢？ 介绍：计算机一般用二进制。即进率是二，满2进1。 “零”记作0，“一”记作1； “二”记作10，“三”记作11； “四”记作100，…… 预设：计量时间的单位之间是六十进制。1时＝60分，1分＝60秒。 活动：请同学们试写。 问题：你们知道二进制中，“十二”该如何表示吗？ 预设：二进制中，“十二”记作1100。 三、全课小结 今天都有哪些收获？还有什么问题？ 四、布置作业 作业：读书第18页。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *