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《投掷轻物》教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“《投掷轻物》教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 《投掷轻物》说课稿 宁乡县玉潭中心小学 周玲 尊敬的各位领导、老师： 上午好！今天我上课的内容是《投掷轻物》，下面我从四个方面说这堂课的设计： 一、教材分析： 教学内容选自人教版小学体育水平三。投掷这一运动既能发展学生的力量素质能力，又能增强身体的协调性以及灵活性，有着良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。所以我选择了这一课题，并选用了学生自制器材——沙包。 教学目标： 运动认知目标：通过投掷游戏，使学生了解投掷，掌握多种投掷动作，并知道投掷时出手角度、速度与投掷远近的关系，培养学生对投掷运动的兴趣。 运动技能目标：通过学与练，90%以上的学生能够认识到投掷的最佳动作，85%学生能够掌握投掷的鞭打动作，提高全体学生投准、投远的技术以及跑动过程中的灵敏性。 社会适应目标：通过体育比赛活动，让学生认识到和谐的人际关系的重要性，并使学生的主体意识、竞争意识、团结合作精神、环保意识、感恩意识得到加强。 根据水平三的教学目标、学习重点，并结合此水平阶段的学生实际，确定本节课的训练重点是投掷的基本动作、出手的速度和角度 。 二、教法学法： 为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据素质教育和创新教育的精神，以“健康第一”指导思想，以促进学生身心发展为目标。结合本课教学内容，有如下教学方法： 教法： 1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思 考、创新能力。 2、讲解示范法：通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。 3、纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。 学法：课中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位。 1、采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。 2、分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的联系，达到熟练程度。 3、组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。 三、教学程序： 本节课结合我校“四探体验”课改模式进行设计。 1、准备部分（10分钟）：体育课堂常规结束后，在音乐伴随下进行“蛇形跑”热身，并通过“瓶操”进行各关节活动。 然后让孩子们在“漂流瓶”游戏中初探投掷轻物引入课题。 2、基本部分（25分钟）： 这一部分分为四个环节。 【自主初探】在“漂流瓶”游戏中让学生自主初探投掷的不同方法。 教师充分肯定学生探索出来的投掷方法后，明确本节课内容并动作示范，讲解，带领学生徒手练习。 【合作互探】采用了师生互练，生生互练，五人小组练习的形式，教师巡回指导，让学生在互探中掌握徒手投掷的动作要领。 【展示共探】这个过程是持轻器械投掷练习。学生在分组练习、教师相机指导，师生互评的过程中推选出优秀学生进行展示，然后进行学生整体提升练习。此环节中选取了学生充当安全员，既充当了老师的小帮手，又锻炼了学生的组织能力，学生在师生共探中进一步掌握投掷的动作要领，即投掷的基本动作、出手的速度和角度。 【拓展深探】、学生根据自身的实际情况选择不同重量的“漂流瓶”进行练习，然后组织比赛，在比赛中学生自己计分，这样不但体现了学生的主观能动性，而且遵循了因材施教原则。 、投掷鱼雷，让孩子们尝试不同器材的投掷技巧，提高孩子们对投掷的兴趣，激活学生思维，提升学生的创造力和想象力。 3、结束部分（5分钟）：在音乐《母亲》的伴随下，师生一起放松， 增进学 生友谊，学会感恩。 四、预计课的效果： 学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽舞蹈。完成率在90%左右，所有同学都能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为35%左右，最高心率为140-150次/分，平均心率达到120-130次/分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康得到全面发展。 《投掷轻物》教学设计 教具与学具准备： 器材篮：5个 沙包：120个 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 1