四下语文生命　生命课件.pptVIP

但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。 趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。 趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 12岁时得了“类风湿性关节炎”全身瘫痪，尤其是手严重扭曲变形，但正是这双手创作出了： 组织者：大洋小学 周慧萍 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 杏林子 　　杏林子12岁开始就病魔缠身，全身百分之八十以上的关节坏死。整整五十年里，她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。 1977年：《生之歌》 1981年：《生命颂》 1984年：《大地注·生命注》 1997年：《心灵品管》 1998年：《生命之歌》 …… 写下了40多部作品 台湾最有影响力的作家 小学语文网 * 生命是什么呢？ 动弹　砖缝　外壳　挣扎 动弹　砖缝　外壳　挣扎 tán　 fèng　 ké　zhēng 动弹　砖缝　外壳　挣扎 震惊 震撼　有限 无限 动弹　砖缝　外壳　挣扎 震惊　震撼　有限　无限 飞机失联事件使全世界人民感到（　　）。 《假如给我三天光明》这本书给了我极大的心灵（ 　）。 骚扰　糟蹋　听诊器 动弹　砖缝　外壳　挣扎 震惊　震撼　有限　无限 骚扰　糟蹋　听诊器 动弹　砖缝　外壳　挣扎 震惊　震撼　有限 无限 骚扰　糟蹋　听诊器 动弹　砖缝　外壳　挣扎 震惊　震撼　有限 无限 预习检测二： 说说主要内容 　　课文主要通过描写______、______、______三个小事例,向我们介绍了生命的意义。 　　课文主要通过______的飞蛾，______的瓜苗，______的心脏,向我们介绍了生命的意义。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 默读2--3自然段，思考： （1）飞蛾和香瓜子分别给你留下怎样的印象？ （2）你从飞蛾和香瓜子身上受到了什么启发？ 自主学习 默读2--3自然段，思考： （1）飞蛾和香瓜子分别给你留下怎样的印象？ （2）你从飞蛾和香瓜子身上受到了什么启发？ 阅读方法提示： 1、用（ ）标出关键句，圈出关键词批注体会。 2、抓关键词把自己想象成飞蛾或香瓜子，说说想 法，丰富体会。 3、带着感受有感情地朗读。 自主学习 　　 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。 趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 　　 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。 趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 12岁时得了“类风湿性关节炎”全身瘫痪，尤其是手严重扭曲变形，但正是这双手创作出了：