八年级政治上册_._欣赏与赞美_第二课时课件_粤教版方案.pptVIP

一、欣赏是一种积极的人生态度 1、如果学会欣赏，善于发现，你将会打开眼界 2、欣赏是审美能力的体现，也是积极人生态度的体现 二、发现别人身上的美 1.欣赏不同体态的美 2.欣赏不同性格的美 3.打动心灵的深刻的美 用欣赏的心灵去 发现人们身上的美好 欣赏他人是一种取之不尽的人生财富。(欣赏他人的价值) 1 2 认识 发现 欣赏 自然美 艺术美 运动美 人身上的美 体态美 性格美 深刻美 欣赏他人的含义 欣赏他人的意义 欣赏是一种 积极的人生态度 3.2欣赏与赞美 第二课时 预习提纲 基本观点： 1、真诚的赞美是一种使人不断完善的美好途径 2、巧妙迂回的赞美也不失为一种好的批评方式 3、我们应该积极的赞美别人 4、赞美他人，必须是真心实意的 你们有没有 被人赞美过，当时心情如何？ 三、真诚的赞美是温暖的阳光！ 1、真诚的赞美是一种使人不断完善的美好途径（作用一） 道人善，既是善， 人知之，愈思勉 ——《弟子规》 观看动画片：《赞美的力量》 讨论：如果你是老板，怎么办？ 结论：赞美是成长的催化剂！ 我们都愿意成为一个受人尊敬、被人喜爱的人。如果被人这样称赞我们，我们就更乐于这样做，我们就可能因此变的越来越完美。 2、赞美也是一种巧妙迂回的批评方式 （作用二） 想想当年有没有因为一件事受过家长的批评？ 陶行知的教育故事： 教育家陶行知在任某所小学校长时的教育故事。故事的经过是这样的：陶行知在校内发现两名学生打架，他阻止了打架，并要打人的学生放学到他的办公室。 放学时，打人的学生惴惴不安地来到他的办公室。他拿出一块糖地给学生，说：“你很准时，这是奖励给你的！”然后了解了学生打架的原因，发现这名学生是为受欺负的同学“打抱不平”，于是，陶行知又给了这名学生一块糖，“这是奖励你为弱者打抱不平的！”这名学生拿着两块糖，流着泪向校长检讨自己的打人过错。陶行知听着学生的检讨，点了点头让学生回家了。 在别人对我们的某些长处加以赞扬之后在给一些温和的批评指正，就会让我们比较容易接受。 选一选：你希望同学怎么说？ 当你搞完课室卫生时 假装勤奋 OR 辛苦你啦！ OR OR 当你考取好成绩时 肯定作弊 你真棒！ 当你帮助别人时 一言不语 谢谢你！ √ √ √ 3、我们应该积极的赞美别人（怎么做一） 得不到肯定和鼓励，人会变得心灰意懒。称赞对于温暖人类灵魂而言，就像阳光一样，我们应该抛弃冷样冷语，学会做一个播撒阳光的人 活动二： 在班里任选一位同学，大家都来赞美他（她） 4、赞美应该是真心实意的 （怎么做二） 阿谀奉承与发自内心的赞美是完全两回事，也收不到真诚赞美的效果！ 生活体验：联欢会上，小君唱了一首《青花瓷》，唱得虽然很投入，但是明显跑了调。同学们都鼓掌表示欢迎。小明对小君说：“你唱得太棒了，简直比周杰伦唱的都好。” 提问：你认为小明的赞美合适吗？ 总结：赞美他人，必须是真心实意、恰如其分的、适当的 。 小结 1、真诚的赞美是一种使人不断完善 的美好途径 2、巧妙迂回的赞美也不失为一种好的批评方式 3、我们应该积极的赞美别人 4、赞美他人，必须是真心实意的 作业：完成学练互动 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *