专题十 电磁感应中的电路和图像问题.pptxVIP

专题十 电磁感应中的电路和图像问题.pptx

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专题十 电磁感应中的电路和图像问题

专题十 电磁感应中的电路和图像问题热点题型探究│高考模拟演练│教师备用习题热点题型探究热点一 电磁感应中的电路问题热点题型探究热点题型探究热点题型探究热点题型探究热点题型探究热点题型探究热点题型探究热点题型探究热点二 电磁感应中的图像问题热点题型探究热点题型探究热点题型探究热点题型探究热点题型探究热点题型探究热点题型探究热点题型探究热点三 电磁感应中电路与图像的综合热点题型探究热点题型探究热点题型探究热点题型探究热点题型探究热点题型探究热点题型探究高考模拟演练高考真题高考模拟演练高考模拟演练高考模拟演练高考模拟演练高考模拟演练模拟精选高考模拟演练高考模拟演练高考模拟演练高考模拟演练高考模拟演练教师备用习题教师备用习题教师备用习题教师备用习题教师备用习题教师备用习题1.对电源的理解:在电磁感应现象中,产生感应电动势的那部分导体相当于电源.如:切割磁感线的导体棒、内有磁通量变化的线圈等. 2.对电路的理解:内电路是切割磁感线的导体或磁通量发生变化的线圈;除电源外其余部分是外电路,外电路由电阻、电容器等电学元件组成.在外电路中,电流从高电势处流向低电势处;在内电路中,电流则从低电势处流向高电势处. 3.电磁感应中电路知识的关系图 4.分析电磁感应电路问题的基本思路 例1 如图Z10-1甲所示,水平放置的两根平行金属导轨,间距L=0.3 m,导轨左端连接阻值R=0.6 Ω的电阻,区域abcd内存在垂直于导轨平面、磁感应强度B=0.6 T的匀强磁场,磁场区域宽D=0.2 m.细金属棒A1和A2用长为2D=0.4 m的轻质绝缘杆连接,放置在导轨平面上,并与导轨垂直且接触良好,每根金属棒在导轨间的电阻均为r=0.3 Ω.导轨电阻不计.使金属棒以恒定速度v=1.0 m/s沿导轨向右穿过磁场.计算从金属棒A1进入磁场(t=0)到A2离开磁场的时间内,不同时间段通过电阻R的电流,并在图乙中画出. 图Z10-1 [答案] 如图所示 [解析] A1开始进入磁场(t=0)到离开磁场t1==0.2 s的时间内,A1产生的感应电动势 E1=BLv=0.18 V 其等效电路如图甲所示. 由图甲知,电路的总电阻 R总=r+=0.5 Ω 总电流为I==0.36 A 通过R的电流为IR==0.12 A A1离开磁场(t1=0.2 s)至A2刚好进入磁场t2==0.4 s的时间内,回路无电流,IR=0 从A2进入磁场(t2=0.4 s)至离开磁场t3==0.6 s的时间内,A2上的感应电动势为E2=0.18 V,其等效电路如图乙所示. 与0~t1内A1开始进入磁场到离开磁场类似,可知,此过程IR=0.12 A. 变式题 [2015·福建卷] 如图Z10-2所示,由某种粗细均匀的总电阻为3R的金属条制成的矩形线框abcd,固定在水平面内且处于方向竖直向下的匀强磁场B中.一接入电路电阻为R的导体棒PQ,在水平拉力作用下沿ab、dc以速度v匀速滑动,滑动过程PQ始终与ab垂直,且与线框接触良好,不计摩擦.在PQ从靠近ad处向bc滑动的过程中(  ) 图Z10-2 A.PQ中电流先增大后减小 B.PQ两端电压先减小后增大 C.PQ上拉力的功率先减小后增大 D.线框消耗的电功率先减小后增大 [答案] C [解析] 感应电动势E=BLv保持不变,导体棒向右运动时电路的总电阻先增大后减小,由I=可知电流应先减小后增大,A错误;PQ两端的电压为路端电压,由U外=E-Ir可知路端电压先增大后减小,B错误;PQ棒匀速运动,由平衡条件有拉力F=F安=BIL,拉力的功率P=Fv=BILv,可见功率应先减小后增大,C正确;当PQ棒位于ab正中央时线框的等效电阻(相当于外电阻)为0.75R,小于导体棒的电阻(相当于内阻),由P出-R外图像可知线框消耗的功率(相当于外电路的总功率,即电源的输出功率)应先增大后减小,D错误. ■ 规律总结 电磁感应电路的几个等效问题 1. 图像类型 (1)电磁感应中常涉及磁感应强度B、磁通量Φ、感应电动势E和感应电流I等随时间变化的图像,即B-t图像、Φ-t图像、E-t图像和I-t图像. (2)对于切割磁感线产生感应电动势和感应电流的情况,有时还常涉及感应电动势E和感应电流I等随位移变化的图像,即E-x图像和I-x图像等. 2.两类图像问题 (1)由给定的电磁感应过程选出或画出正确的图像. (2)由给定的有关图像分析电磁感应过程,求解相应的物理量. 3.解题的基本方法 (1)关键是分析磁通量的变化是否均匀,从而判断感应电动势(电流)或安培力的大小是否恒定,然后运用右手定则或左手定则判断它们的方向,分析出相关物理量之间的函数关系,确定其大小和方向及在坐标中的范围. (2)图像的初始条件,方向与正、负的对应,物理量的变化趋势,物理量的增、减或方向正、负的转折点都是判

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