电子白板-昌隆国小.PPT

e化教室推廣與應用 大綱 影片觀賞~新加坡2015科技願景 ~讓老師一手掌握無數情境 引用.tw 引用.tw 2-1 E化教室整建前 2-2 E化教室配置圖 2-3 學校網站功能(以僑德為例) 1.教師網路硬碟 2.學生網路硬碟 3.班級網頁 4.郵件伺服器 5.教師.學生部落格 6.教室預約系統 7.維修系統 8.教師教材資料庫 阿媽!手提電腦不是這麼用的!.wmv 2-8 校內推廣研習 四、融入教學策略 五、課程規劃方面 六、課程回饋 1.ZoomIt v1.8 /zh-tw/sysinternals/bb897434.aspx 2. ZoomIt v4 /en-us/sysinternals/bb897434.aspx 3. ScreenMarker / 4. pointofix http://www.pointofix.de/download.php 5. Gribouille http://kinkodev.free.fr/mini.php?ID=4lang=ENG 6. WhiteBoard /whiteBoard.php 親愛的，我把教學變有趣了！ ～多媒體教學的魔力 1.生活化主題 ※魩仔魚生態維護 ※漁民生活型態 ※環保生態 ※生命教育 ※部落格紀錄 2.PBL為學習策略 ※引導學生認識魩仔魚 的生態 3.廣泛的資訊溝通技術 ※學童合作學習交流平台 ※教師社群網站 4.多元的評量方式 ※研究作業 ※專業展現 ※小組成果報告 資訊溝通技術 K12數位平台課程交流 多元評量方式 小組成果報告 生活化主題 PBL學習策略 忠屏老師PBL策略 生活化主題 手叉網體驗教學 E化教室環境運用 創新教學模式 課程交流 網路課程、教材分享平台 上傳教案設計分享 教學資源共享平台 教師交流 網路平台進行課程、教材討論 參訪資訊融入推廣學校 教師教案分享、教學觀摩 漁會參訪 學生交流 網路留言版 心得發表園地 漁會參訪與學習 Email 互動回饋，豐富經驗 教師自評表 自我省思心得 課程回饋 學生 教師 教師互評 （一）突破時空間的限制， 便利互動討論 （二）發現教學盲點提升教 學能力 （三）豐富的教學經驗 （一）突破時空間的限制， 便利互動討論 （二）增進同儕互相學習的 機會 （三）豐富的學習經驗 課後線上問卷 學生回饋單 網路留言單 ＊建構維護海洋生態的對話與環境教育課程分享的平台 ＊共同擔負維護海洋生態的責任與角色 ＊增進教師使用E化教室從事生態教育的課程教學經驗 七、策略聯盟 學 校 學校、業界、家長會…. 成長互益 策略合作，共創雙贏 高雄市愛國國小 資訊議題輔導團 僑德國小 忠孝國小 民和國小 枋寮鄉漁會 高雄市未來學校 左營國小 八、策略聯盟 二、成效評估 量化成效 一 （依據教室預約系統統計） 26.75 24.2 14.75 7.5 6.3 平均每週教師使用節數 10.75 10 7.75 5.5 4.3 平均每週使用班級數 6月 5月 4月 3月 2月 月份 情形 量化成效 二 多功能e化專科教室各學習領域資訊融入教學節數圓餅圖 多功能e化專科教室 團隊成員與非團隊成員使用教學節數節數圓餅圖 四、免費電子白板軟體應用 一.軟體介紹 製作：陳彥杰 www. .tw 報告人：楊曉強 老師 各位校長好: 我是僑德國小楊曉強老師 名字比我的人出名 一、e化教室設備介紹 二、e化教室使用校內推廣 三、e化教室的教學應用 四、免費電子白板應用 一、E化教室設備介紹 音訊部分 無線麥克風組 、擴大機、喇叭音箱 視訊部分 單槍投影機、投影布幕（或平整壁面）、電子白板、實物投影機 群組化教學 教學廣播軟體、資訊桌或筆電 (含還原卡、還原軟體) 、LCD螢幕 無線手寫板、IRS反饋系統 遠距教學 錄影系統、教師教材資料庫、 教師教學網站、郵件伺服器 、班級網頁 師生FTP、無線網路基地台 網路架設 有線網路、無線網路 健康防護 防電磁波衣物 一、E化教室設備介紹 需使用特定感應筆 需使用特定感應筆 手寫筆、手指均可 手寫筆、手指均可 書寫方式 1.當發射器在白板表面移動時，接收器收到訊號後會依收到的時間、距離與角度，定位出發射器在白板上的位置 2.因不一定得與白板板面結合，所以書寫的介質不一定是電子白板，其接收器若採非固定式，則在任何1塊白板上均可