逻西中心小学五年级语文下册教学计划.docVIP

逻西中心小学五年级语文下册教学计划 一、年级基本情况 年级共有学生人。近一半的学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。 ?这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。 ?在语文教学上，加强学生的基础知识训练，每月继续让学生完成一本课外读物的阅读任务，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。针对学生习作中的存在的问题，加强学生自我修改作文的能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。相信学生的习作会有所提高。 二、教学目标： （一）学习习惯 1．继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 2．继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 3．继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。 4．继续培养勤查字典、主动识字的习惯。 5．继续学习写钢笔字毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。 （二）汉语拼音 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 （三）识字与写字。 1．准确认读223个生字。 2．能够按笔顺正确默写生字159个。能按字的结构把字写端正，写匀称。 3．继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。 4．继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 （四）关于口语交际。 1．能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能讲述课文所讲的故事。 2．能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 3．能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 。 （五）阅读 1．继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 2．继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。默读有一定的速度。 3．能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 4．能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。 （六）关于习作 1．能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 2．学习有顺序地比较细致的观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 3．能修改有明显错误的句子。 4．学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 5．学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符号。 三、方法和措施 1．充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。 （1）正确引导学生自觉运用已有知识自学课文生字。 （2）加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。 （3）继续重视朗读的指导和训练。 努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。 2．注意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的“厌学”到“爱学”。 3．充分利用“独立阅读课文”的安排，让学生将所学运用于其中进行自学，培养独立阅读的能力。 4．以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。 5．在习作教学中，引导学生关注现实、热爱生活，表达真情实感。 （1）解放学生。把学生从封闭的学校和课堂中解放出来，从繁重的课业负担重解放出来，让他们亲近自然，走进社会，走向生活，丰富他们的生活，增长他们的见识。培养他们的兴趣，激发他们的愿望，让他们爱写、想写。 （2）正确引导。培养学生的责任心，使他们做到诚实守信，能够关注社会和他人。注意调动学生观察思考和练笔的积极性利用周记形式，对学生进行作文训练根据学生的实际，灵活地运用教材尽量为学生的自主作文创造条件。要尽量鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。写出富有个性、富有真情的习作。