栾川县栾川乡课改发展规划.docVIP

加快发展步伐，打造特色名校 ------栾川乡课程改革发展规划 栾川乡中心学校 加快发展步伐，打造特色名校 ----栾川乡课程改革发展规划 7月23日至29日，教育局组织全县校长在职业中专进行了为期7天的校长培训，十余位专家的报告，使我们充分认识到课堂教学改革是提高教育教学质量、创办特色名校的必由之路。为了促进我乡课堂教学改革，实现学生的主体性全面发展，提高全乡的教学质量和办学水平，按照县教育局要求，根据基础教育课程改革发展趋势，并结合我乡课改革发展规划的总体目标以及各学校实际情况，拟定我乡课改规划及管理方案： 一、建立课改工作领导小组，分项落实工作责任 　　为了扎实推进课改工作，必须建立健全组织领导机构，特成立以张建红校长为组长、各学校校长为成员的的课改工作领导小组，做到分工明确，落实责任，切实负责，全力践行课改各项具体工作。 二、明确目标规划，分期分步实施 1、指导思想： 贯彻落实科学发展观，以加强规范化管理，提高工作效能为前提，以提高教育教学质量为中心，以学生良好习惯的养成为重心，关注学生发展，深化新课程改革，继续推进素质教育，建设具有发展内涵和个性创新特色的规范化学校。 2、办学理念：强健队伍，力抓常规，重创特色。 3、研究重点：打造高效课堂、开发校本课程、习惯养成教育、特色校园文化。 4、目标与任务： （1）加强新课程教学常规管理，改革课堂教学模式，促进有效教学，创建高效课堂。 （2）着力开发和利用校本课程，提高学生综合素质，注重学生良好品德习惯养成教育，为学生终身发展奠基。 （3）组织学习，加强培训，更新观念，改善教育教学行为方式，提升师生的综合素养。 （4）促进学生全面发展，创建富有特色的校园文化。 （5）完善学校规范化建设，走内涵发展之路，建设一批让学生快乐、老师幸福和社会满意的富有创新个性的名校。 　 5、三年目标规划及实施步骤： （1）近期（2012年9月-2013年8月） 课改工作规划目标是：“走进新课程，践行新课改”，领会新课程改革精神，着力培训教师，做好新课程下的校本研修和教师培训及培训后培训工作，规范新课改理念下的教育、教学行为，注重“五项策略”，实施“三步六环”教学模式，努力研究新课程，规范教学设计，编写新课程教学“导学案”，重点解读新课标的可操作性，加强学科建设，构建学科知识树，提高课堂教学质效，本阶段要重点做好六项工作： 　　①、制定“新课程实施方案”，健全学科备课组，用好新教材。探究新课程下“自主参与式课堂策略与模式。实施“三步（学、探、测）、六环（预、探、展、导、练、测）”课堂教学。 　　②、强化老师新课程各项培训及校本培训，开发新课程资源，稳定教学质量。 　　③、切实改善教学方式和学习方式，提倡自主合作式学习，有效提高教学水平和教学效果。 　 ④、积极开发校本课程，开出更多选修课，积极稳妥、有序地开展综合实践活动和研究性学习活动。 　　⑤、做好学生学科学习过程评价登记工作，做好学生学期、学年学分认定和登记工作。 　　⑥、建立与新课程改革相适应的教学管理和质量评价制度。 （2）中期（2013年9月—2014年8月） 课改工作规划目标是：“我与新课程同行”，大力推进三级课程建设（国家课程、地方课程、校本课程），着力推动“三个教学整合”（课程目标、教学内容、教学手段及组织形式），努力实现三大提升（开发水平、教学水平、管理水平）。本阶段要重点做好以下工作： 　　①、着力推进校本课改特色研究，凸显符合我校特色的“自主参与式课堂教学模式”（“三步”、“六环”课堂教学特色）。 　 ②、实施新课程背景下“微格”课堂参与式教学管理。 　 ③、有序推进校本教学课程。 　　④、进一步研究符合校本实际的课程、提高教学水平和质效。 （3）远期（2014年9月—2015年8月） 课改工作规划目标是：“课改与我同在”，督促检查三级课程建设情况（国家课程、地方课程、校本课程），大力推广高效自主合作学习教学模式，努力创建富有特色的校园文化，健全完善学校的规范化管理，走发展之路，建设一批富有内涵的特色名校。本阶段要重点做好以下工作： 　　①、总结“自主参与式课堂教学模式”（“三步”、“六环”课堂教学特色），形成一整套切实可行的教学模式管理办法，树立典型，以点促面，全面铺开。 　 ②、以学校少年宫为阵地，以阳光大课间为平台，开发一批适合学生特长发挥的校本课程，并总结整理形成有校本教材、有管理制度的校本课程开发体系。 ③、创设高品位的班级文化和校园文化，进一步优化育人环境。开展班级文化建设评比活动，实施走廊文化、餐厅文化、宿舍文化建设工程，打造寄宿管理新亮点。餐厅管理生活教师把饭打成，学生就餐实行定点定位，整队入场，统一就餐；饭菜色香味俱全，保