第三节 职业教育教.pptVIP

第三节 职业教育教学方法 一、教学方法的类型 （一）以语言传授为主的方法 （二）以直观感知为主的方法 （三）以实际训练为主的方法 （四）以引导探究为主的方法 （五）以情感陶冶为主的方法 二、职业教育教学方法 （一） 项目教学法 （二） 引导课文教学法 （三）项目与迁移性教学方案 （四）案例分析教学法 （五）模拟教学法 （六）“头脑风暴”教学法 1、案例分析教学法的涵义 2、案例分析教学法的构成 3、案例分析教学法的特点 4、案例分析教学法的要求 返回 案例教学分析法就是指教师选用专 业实践中常见的、具有一定难度的 典型案例，组织学生进行分析和讨 论，提出解决问题的策略的教学方 法。 返回 案例分析法主要由五个环节构成 引人案例 提出问题 设定解决问题的若干备选方案，并提出方案的实施方法 实施讨论 总结 返回 在案例教学中，教师的职责是营造形成良好的讨论氛围，使每个人都可以自由真实地表达自己的想法。案例分析法旨在将教学情境融合在实际生活情境中，以帮助学生从经验与活动中获取知识、增加才干。这种方法既有利于提高学生解决实际问题的能力，又有利于调动学生学习的积极性和自主性。 返回 案例分析教学的要求 一是精选案例 二是充分的课程准备 返回 1、模拟教学法的涵义 2、模拟教学法的种类 3、模拟教学法的实施与基本要求 模拟教学法又称模拟实习法或模拟练习法，是学生在教师的指导下，在模拟的工作环境中，扮演实际工作环境中的角色，从事有关职业内容的一系列角色活动的教学方法。 返回 器物模拟。如汽车维修专业的模拟汽车、模拟机器故障与检修以及运用计算机的多种交互模拟等。 环境模拟。如旅游服务专业的模拟总台服务实验室、模拟餐厅、模拟客房等；财会专业的财会模拟实验室； 人物模拟。如模拟采购员、服务员、维修人员等。 返回 建设模拟教学环境。 教师要先讲清楚模拟练习的内容与要求，并为学生做出示范。 在模拟练习中，教师应严格要求学生，发现问题及时纠正，以提高练习的实际效果。 做好总结。 * * *