我是这样教的.docVIP

标题： 我是这样教的 各位领导、各位老师们： 大家好！ 很荣幸今天能够坐在这里跟大家一起探讨教学方法，其实什么样的教学方法才是最好的呢？这并没有相同的定论，就象“八仙过海，各显神通”一样，每一位老师都会有一套不同的教学方法，但我们的教学目的是一样的，都是为了教好每一位学生，尽量让每一位学生都取得好的成绩。经过这十年的教学摸索，我逐渐总结出了一套我自己认为比较好的教学方法。下面我就从三个方面来谈一下我是怎样教数学的，如果有什么地方不妥的，请大家多多指教： 第一方面：注重课堂教学 数学课的目的，不仅是传授数学知识，更重要的是教会学生学习数学的方法，学会思考问题的方法，以达到培养、创新人才的要求。课堂教学作为教学主阵地，在数学教学中起着重要作用。只有精心设计好课堂教学，才能调动学生积极性，才能让学生自主学习，达到事半功倍的效果。传统的课堂教学是以教师为中心，教学中基本上是：老师讲，学生听；老师问，学生答；老师动，学生看。学生一直处于一种被动状态，老师把学生当做简单的学习容器来灌注。学生在学习过程中，好奇心、求知欲得不到满足，主动性、创造性被压抑，潜能得不到发挥。所以，我在课堂教学上尽量让更多的学生动起来：问题是由学生提出的，结论是经过学生探究的，方法是学生摸索的，结果是学生自己得出的。这就体现了学生不仅仅是在学数学，而且是在“做”数学，是在“用”数学解决问题或发现数学，在这过程中使学生激发了兴趣，锻炼了意志，培养了严格的科学态度和品质，学生的主体作用也得到了充分的发挥。 做到这一点首先必须要求学生做到“四到”，即心到、眼到、耳到、手到。所谓心到就是学会思考，遇到问题后，要多想几个“为什么”，思考一下“怎么办”。只有会思考，才能会说，也才能学会。眼到，就是要善于观察，观察老师的表情和手势，这是因为数学上诸多抽象的概念理论，通过老师的眼神，手势会表达得更生动，更形象，只有仔细观察才有待于理解与记忆。在教学中，我一直以来都很注重身体语言的表达（包括表情和手势）。耳到就是要学会听，要听清楚知识的来龙去脉，弄清问题的实质所在，旧知识要耐心听，新知识要仔细听，听完一节课，概念要明确，主次内容要分明。手到，一是学会记笔记，根据老师讲课的特点和板书习惯，抓住中心，记下重点，难点，有时，老师解题的思路，生动形象的比喻，深入浅出的要点等都可以记下来。二是迅速认真做好堂上练习，以尽量掌握好当节课的内容。 其次，?教师在教学中，应该富有情感地讲授内容要善于用语言表情来传递教学内容中的情感。教师在教学中使用最多的是言语表情教师抑扬顿挫、缓急有致的讲课声，既能传情达意，感染学生，又能帮助学生理解内容，引发兴趣，而且言语表情的变化还会刺激强化学生注意力的集中性和稳定性。数学离不开解题，