20.鲁教版六下第二十课荒岛余生.pptVIP

拓展联想： 设想有一天你身处这样的困境： 黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙漠之中。头上是炎炎烈日，脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你的水，只够用两天了…… 你该怎么办？ 假如你也像鲁滨孙一样被弃荒岛，你会怎样想？你将怎样做？发挥想像，写一篇短文。 返回 　　生活中有很多意想不到的事情，我们要正确，辩证地面对生活中的不幸或挫折，从而培养一种积极、健康、乐观的人生态度。愿你们健康快乐地成长！ 返回 * 导入：在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。那么，这是一本怎样的书呢？这本书就是《鲁滨孙漂流记》。欧美许多国家都把这部作品列为青少年的必读书，因为在鲁滨孙身上集中体现了人类所拥有的优秀品质的精华，如坚忍不拔、勤勉务实、创新进取等等。今天，我们要学的课文《荒岛余生》就是这部作品的节选，它是围绕着鲁滨孙刚到荒岛之初的心理活动展开叙述的。 找看过的同学简单复述一下故事内容。可参考书本后的名著导读。再介绍作者。 每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它 。 —— 卢梭 名著恒久远，世代永相传。 关于《鲁滨孙漂流记》 《鲁滨孙漂流记》一问世即风靡全球又历久不衰。至今已出了几百版，几乎译成了世界上所有各种文字。 据说除《圣经》之外，《鲁滨孙漂流记》是再版最多的一本书。 在欧美国家是儿童的必读书。 荒岛余生 笛 福 作品 思路 快读 探究 拓展 作业 读准下列生词的音： 泅 作践 沮丧 搁浅 斫痕 日规 抵御 愁闷 孤立无援 冻饿之虞 闻所未闻 郑重其事 知足安命 不毛之地 不可思议 聊以自慰 剔出 铁锹 栅栏 qiú zuò jian jǔ sàng gē zhuó guī yù mèn yuán yú wén zhòng zú yì tī qiāo zhà 2.解词 作践 沮丧 冻饿之虞 泅 郑重其事 聊以自慰 糟蹋。 灰心失望。 游泳。 受冻、挨饿的忧虑。虞：忧虑。 严肃认真地对待这件事。 姑且用来自我安慰。 斫痕 砍削的痕迹。斫：砍，削。 知足安命 满足于已经得到的，认为现在的状况很好。 不毛之地 不长草木的地方。毛，指草木 笛福（Defoe，1660～1731） 英国小说家。早年从事过许多行业，59岁开始写小说。受苏格兰水手真实遭遇的启发，于1719年发表第一部小说《鲁滨孙漂流记》，大受欢迎。笛福对于他描写的人物理解较深，善于写个人在不利的环境中克服困难。他的主人公有聪明才智，充满活力。尤其擅长描写环境，细节逼真，使人如身临其境。语言自然，情节结构不落斧凿痕迹。 出身于商人之家的鲁滨孙，不甘于平庸的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想。有一次，风暴将船只打翻，鲁滨孙一个人被海浪抛到一座荒无人烟的小岛上，他克服了许许多多常人无法想像的困难，以惊人的毅力顽强地活了下来，在那里度过了28年孤独的时光。 假设有一天你流落荒岛，你最害怕什么？ 课文主要围绕鲁宾孙落难荒岛之处的心理活动展开叙述，1.鲁滨孙的思考经历哪三个阶段？ ①第一段 心态问题 ②（2-6） 生存问题 ③（7-9） 精神问题 悲观 振作 写日记 调整心态 理清鲁滨孙的思路： 1、他的思考经历了哪几个阶段？ 2、每个阶段的侧重点是什么？ 3、这几个阶段的前后联系是什么？ 是生存，还是毁灭？这是个问题。 ——心态问题 人们必须首先吃、喝、住、穿，才能进行…… ——生存（物质）问题 人没有精神寄托，灵魂就无所依附，到处漂荡。 ——精神问题 人们必须首先吃、喝、住、穿，才能进行…… ☆2.接下来鲁滨孙做了哪些事，为自己生存做准备？（读课文第二部分2-6） 计算时间 收集物品 打造木栅栏围栏 寻找食物 ☆3.深陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由？（读人教版课文原文） 可是，每当我这样想的时候，就有另外一种力量出来阻止我的这种想法，责备我。特别是有一天，我带着枪在海边散步，寻思着我目前的处境的时候，我的理智就用反面的理由劝解我。 “不错，你现在处境很孤寂，一点不假，可是请你想想，还有同你一起的那些人，他们都往哪儿去了?你们一同上小船的，不是11个人吗?那10个人往哪儿去了?为什么他们都没有保住性命，只剩下你?是这里好呢，还是那里好?”我指着海面说。当