北师版七年级下册数学专训2　几种易产生错觉的统计图.pptVIP

阶段方法技巧训练（二） 专训2　几种易产生错觉的 统计图 习题课 扇形统计图、条形统计图、折线统计图中每种 统计图都有其各自的特点，但是每种统计图与统计 图之间，由于不同的作法反映的数据表象容易给人 造成误导． 1 折线统计图给人的错觉 1. 小明将他的8次数学测验成绩按顺序绘成了如图所示的统计图． 类型 (1)图①和图②给人造成的感觉各是什么？ (2)若小明想向他的父母说明他数学成绩的提高情况，他将向父母展示哪一个统计图？为什么？ (1)题图①给人的感觉是小明的进步较大，而题图②给人的感觉是成绩较稳定，说明小明的进步不是很大． (2)若小明想向他的父母说明他的数学成绩的提高情况，他将向父母展示题图①，因为题图①反映小明数学成绩的提高比较明显． 解： 2 条形统计图给人的错觉 2. 为了比较鸡蛋和鹌鹑蛋中各种维生素B的含量，学生甲用如图所示的两幅条形统计图比较两种蛋的各种维生素B的含量，你认为合适吗？为什么？ 类型 不合适．因为这两幅图不仅不容易对两种蛋的各种维生素B的含量进行比较，而且容易给我们造成错误的印象：鸡蛋中各种维生素B的含量比鹌鹑蛋的高，这是由于两幅图的纵轴单位刻度不同造成的． 解： 3 扇形统计图给人的错觉 3. 某市在全市普及九年义务教育后，决定在五年内普及高中教育，如图是2016年、2017年两年中考升入高中、技校或中专及辍学人