高一化学必修2第一章第二节元素周期律.docVIP

高一化学必修2第一章第二节元素周期律 第二课时教学设计 一、学情分析 掌握元素周期律，学生可对物质的性质进行归类、类比、推测，避免学生对元素化合物知识死记硬背。对学生而言，元素周期律是一把开启化学思维大门的金钥匙，它能指导学生有规律的、轻松的掌握元素化合物性质，并能进一步探究元素化合物的性质。 学生已经学习钠、铝、硅、氯、硫、氮等元素化合物的知识，为元素周期律的学习提供了充分的感性资料；学习了原子结构和周期表的结构，并在通过实验探究得出同主族元素性质的相似性和递变规律以及证明元素的金属性和非金属性强弱的方法，已经初步掌握理论知识的推导方法，对原子结构与元素化学性质之间的关系有一定的认识，这为学习元素周期律打下一定的基础。 通过对Na、Mg、Al与水、酸反应的实验现象的观察和分析实验探究第三周期元素的金属性、非金属性的强弱mol/L 盐酸、1mol/LAlCl3溶液、3mol/LNaOH溶液、3mol/LH2SO4 溶液、1mol/LMgCl2溶液 教学过程 [复习]1、回忆有关元素原子核外电子的排布规律； 2、元素的原子半径、主要化合价是如何随原子序数的递增而呈现的周期性变化？ [学生回答活动] [投影展示] 核外电子的排布规律；原子半径、主要化合价是如何随原子序数的递增而呈现的周期性的规律。 [师] 上一节我们元素的金属性非金属性，［师］请大家结合课前预习知识回答：判断元素金属