试验教学大纲格式要求.docVIP

附件三 《***********》实验教学大纲 课程名称：中文/英文 课程编号：与《延边大学本科培养方案》（2004年8月）中课程编号相同 课程性质：独立设课/非独立设课 课程要求：必修/选修 课程类别：基础、技术（专业）基础、专业 实验教材或指导书名称：注明编写人、出版社、出版时间、版次 学时学分：总学时： 学分： 实验学时： 实验学分： 开出时间：注明开出学期 实验室名称： 适用专业： 编 写 人： 核 人： 实验项目名称 内 容 提 主要仪器设备及套数 实验类型 实验要求 计划时数 每组人数 ?注：实验类型填写演示/验证/综合/设计，实验要求填写必做/选做。 文档要求：《》实验教学大纲字体用黑体，字号用3号； 所有小标题字体用黑体，字号用小4号；内容用宋体，字号用5号。 （实验教学大纲样本） 《大学物理实验》实验教学大纲 课程名称：大学物理实验（Physics experiments） 课程编号：0004006001 课程性质：独立设课 课程要求：必修 课程类别：基础课 实验教材或指导书名称：大学物理实验讲义（自编） 学时学分：总学时：32 学分： 2 实验学时：32 实验学分：2 开出学期：2 实验室名称：物理实验教学中心 适用专业：理、工、农、医类各专业（不含物理专业） 编 写 人： 核 人： 物理学是实验的科学，物理实验的方法、思想、仪器和技术已经被普遍地应用在各个自然科学领域和技术部门以及其他学科领域。 ?工?《大学物理实验》是对学生进行科学实验方法和实验技能的基本训练、培养和提高学生科学实验素养以及分析和解决实际问题的能力的实践性课程。物理实验的实验方法和思想、实验条件的保证、实验仪器装置、实验技术、实验的数据处理及误差分析等方面都有自身的理论基础和教学内容，它与?理论课程既有紧密的联系，又互相独立，是一门独立开设的课程。使学生在物理实验的基本知识、基本方法和基本技能等方面受到较系统的训练，理论联系实际，培养学生初步的实验能力，良好的实验习惯以及严谨求实的科学作风提高学生科学实验的素质、创新精神。使学生较早地参加科研活动，为今后用物理方法解决本学科的问题打好基础。 通过完成一定数量的力学、热学、电磁学、光学、近代物理和综合、设计等方面的实验，使学生达到： 掌握常用基本物理实验仪器的原理和性能，学会正确使用、调节和读数。 了解一些物理量的测量方法，知道如何根据实验要求确定实验方案、选择实验仪器设备、如何减少实验误差，掌握作图法、逐差法、外推法、补偿法等常用实验方法。 学习一些常用实验技术，如电工技术、传感技术、电子技术等，懂得物理实验的安全防护知识。 初步学会用实验去观察、分析、研究物理现象和物理规律。通过实验加深对某些重要物理现象和规律的认识和理解。 学会对实验进行误差分析和不确定度评定的基本方法，培养学生正确处理实验数据、正确表达和评价实验结果的初步能力。 养成良好的实验习惯和严谨的科学作风，特别是严肃认真对待实验数据，杜绝弄虚作假，树立事实求是的科学态度和道德。能根据实验要求写出规范的实验报告。 提高进行科学实验工作的综合能力，包括实际动手能力、分析判断能力、独立思考能力、革新创造能力、归纳总结能力、口头表达能力等。实验操作0%；实验报告0%。 2005年。 2、《大学物理实验》，清华大学出版社，丁慎训、张孔时， 1992年。 五、实验项目 序号 实验项目名称 内 容 提 主要仪器设备及套数 实验类型 实验要求 计划时数 每组人数 1 长度测量 掌握游标及螺旋测微原理；正确使用游标卡尺、螺旋测微计、读数显微镜；掌握多次等精度测量误差的估算方法。 米尺、游标卡尺、螺旋测微计、读数显微镜各20套 验证 必做 2 1 2 超声波波速的测量 掌握用共振干涉法和相位比较法测声速；用空气中声速求空气的比热容。 函数信号发生器、双踪示波器、声速测量仪各12套 综合 必做 3 1-2 3 重力加速度测量方法的比较研究 比较几种测量重力加速度g的方法。根据实验室提供的仪器设备设计二种实验方案，米测定本地区的重力加速度g。 单摆、三线摆、物理天平、米尺、游标卡尺、秒表、气垫导轨、气源和光电计时器各12套 设计 选做 3 1 4 RLC电路的暂态过程研究 研究RLC电路的暂态特性；加深R、L、C各元件在电路的作用；进一步熟悉使用双踪示波器。 双踪示波器、函数信号发生器、晶体管毫伏表、十进式电容箱、可调电感箱各12套 综合 选做 3 1 ?注：实验类型填写演示/验证/综合/设计