（冀教版） 2015秋五年级数学上册 《商的近似值》ppt课件.pptVIP

冀教版五年级数学上册 教学目标 1.通过教学，同学们要掌握取商的近似值的一般方法。 2.能正确地求出商的近似值。 3.积极参与数学活动，对求商的近似值有兴趣，体会数学计算与商的近似值的联系。 畅所欲言 1.你知道哪些自然灾害？说一说。 2.自然灾害发生时哪些人战斗在第一线？在第一线经常发生哪些事情呢？ 3.你们知道在“抗洪”中，解放军叔叔的受伤情况吗？ 育红小学五（1）班的全体同学决定去慰问在“抗洪”中受伤的7位解放军叔叔。他们把节省下来的零花钱凑在一起，买了158元的水果分装在7个果篮里。 平均每个果篮里有多少钱的水果？ 果篮问题 158÷7=22.5714285‥‥‥ 除不完了？？ 这种情况在除法里叫做除不尽。在实际应用中，小数除法除得的商可用“四舍五入法”保留一定的小数位数，取商的近似值。 那我们保留几位小数合适呢？？ 现实生活中，一般都不用“分”了，保留一位小数也可以。 158÷7≈22.57（元） 或者 158÷7≈22.6（元） 因为我国人民币的单位是元、角、分，以“元” 为单位，应该保留两位小数。 求小数除法的商的近似值时，一般先除到比需要保留的小数位数多一位，再按照“四舍五入法”取商的近似值。 总结 1．按照“四舍五入法”取商的近似值，并填在下表中。 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 89.2÷45 4.7÷1.6 2.04÷2.9 2 3 2.