六年级上册数学教案第四,五单元.docVIP

课题：解决问题（2） （第一课时） 教学内容 教材37页例5及做一做 教学目标 知识与技能: 通过教学,?使学生在理解分数除法意义及掌握分数乘法应用题解题思路的基础上，掌握已知一个数的几分之几是多少求这个数的稍复杂分数除法 过程与方法:进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力 德育渗透:培养学生运用数学解决实际问题的能力，提高学习数学的兴趣 教学重点 弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。 知识难点 分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法 教学教具准备 课件 教学过程 课程 引入 主备教师 使用教师 二次备课 一、课前小研究?看图回答问题?问题：? 1、从图中你知道了什么？? 2、怎样理解“男生人数比女生人数多?1/4?”？? （男生人数与女生人数比较；女生人数是单位“1”；把女生人数平均分成4份，男生人数是（4＋1）份。）? 3、你能说说男、女生人数之间有怎样的等量关系？???? （女生人数×（1＋1/4）＝男生人数。） 新课 设计 二、引入情境，探究新知? （一）阅读与理解?小明的体重是35kg，他的体重比爸爸的体重轻?8/15，小明爸爸的体重是多少千克？? 问题：? 1、从题目中你知道了什么？? 2、怎样理解“小明的体重比爸爸的体重轻8/15”？? 3、这道题怎样解答，请你根据题意先画出线段图，再找出爸爸体重和小明体重之间的等量关系，最后列方程解答。? 分析与解答? 方法一 问题：? （1）们能借助线段图理解这个等量关系式和方程的意思吗？? （2）图中哪部分是小明体重比爸爸轻的部分？? （3）他是怎样求小明体重比爸爸轻的部分的？? 方法二? 问题：? （1）们能借助线段图理解这个数量关系式和方程的意思吗？? （2）图中小明的体重相当于爸爸体重的哪一部分？? （3）小明的体重相当于爸爸体重的几分之几？ 你是怎样得到的？? 对比小结：? 虽然两种解法不同，但是都是依据分数乘法的意义找到等量关系，用方程解答。? （三）回顾与反思? 问题：刚才同学们用两种不同的方法求出了爸爸的体重，那么对不对呢？都可以怎样检查 课堂 练习 三、巩固练习 1、练习8第1题。（先分析数量关系式，然后确定单位“1”，最后再进行解答。第二题注意引导学生发现250ml的鲜牛奶是多余条件） 2、练习十第6题（引导学生先求出单位“1”——爸爸妈妈两人的工资和1500＋1000，再根据数量关系式进行计算） 课堂小结 1、今天我们学习的这两道应用题，它们有什么共同点？（今天我们学习的这两道应用题，题里的单位“1”都是未知的数量，都可以列方程来解，这样顺着题意列出方程思考起来比较方便。）? 2、用方程解答稍复杂的分数应用题的关键是什么？（关键是找准单位“1”，再按照题意找出数量间的相等关系列出方程）? 本课 作业 成功训练相关练习题 板书设计 解决问题（2） 课后 反思 课题：解决问题（3） （第二课时） 教学内容 教材41页例题6 教学目标 知识与技能:会通过线段图理解题意，并根据关键句弄清数量关系设未知数，能列方程解答稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题，理解解答思路，掌握解题方法。 过程与方法:通过教学，培养并提高学生的分析、判断、探索能力及初步的逻辑思维能力 德育渗透:培养学生运用数学解决实际问题的能力，提高学习数学的兴趣 教学重点 列方程解答稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题，理解解题思路，掌握解题方法 知识难点 正确分析题目中的数量关系，会设未知数 教学教具准备 课件 教学过程 课程 引入 主备教师 使用教师 二次备课 一、复习 1．根据题意，写出关系式。 （1）白兔的只数是灰兔的 ； （2）美术小组的人数是航模小组的 ； （3）小明的体重是爸爸的 ； （4）男生人数是女生的一半。 2．根据线段图，列出方程 想一想：线段图相同，列出的方程为什么不同？你为什么这样列方程？你能用一句话概括两幅线段图中甲和乙的关系吗？ 3．教师说明：今天我们就要来学习解决稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。 新课 设计 二、探索交流，解决问题（一）、教学例6 1．课件出示例6图片 2．提问，你从图中获得了哪些信息？ （1）知道了我们班全场的总得分； （2）知道了下半场得分是上半场的 。 3．想一想，根据已有的信息，你能提出哪些数学问题？ 引导学生提出：上半场和下半场各得多少