培智5班语文第一册教案.docVIP

2016年秋季学期培智5班语文教案 邕宁区特殊教育学校 任课老师：黄玉战 我是好宝宝? 活动目标?1 ．喜欢来学校，愿意做校园的好宝宝。?2 ．喜欢看老师的表演 , 乐意和老师一起唱唱歌。?二、重点与难点?1、重点：是引导学生喜欢看老师的表演 , 激发学生对学校的情感。鼓励学生做“好宝宝” 2、难点：是让每一个学生都参与到活动之中 , 乐意和老师一起唱唱歌。?三、材料及环境创设?1 ．“我是好宝宝”的音乐。?2 ．一些可供学生独自跳跳舞的道具。?四、设计思路? 初进特殊教育学校的孩子对新的环境有陌生感、距离感。因此鼓励学生大胆地投入到各项活动之中对每一位学生来说是相当重要的。开学初期让学生看教师的表演、和教师一起参与活动能提高学生的积极性 。? 选择“我是好宝宝”这首歌是因为歌同浅显易懂、朗朗上口、学生在动听的旋律中很轻松地能知晓许多道理。对激发学生积极向上的欲望有良好的作用。?五、活动流程?欣赏重现 —— 联想创作 —— 展现交流?1、欣赏?教师可在“山羊剧团”中按排学生观看“我是好宝宝”的表演。从而让学生欣赏教师的表演、喜欢文艺作品。教师可以在“山羊剧团”中反复表演,让幼儿熟悉歌曲,并引导、鼓励学生积极参与。?　注：“山羊剧团”是由教师作为表演者,为学生表演的剧团。?2、创造? 教师在表演角里让学生创作表演,学生在看过教师的演出后对歌曲知道却还末熟悉,因此让学生自己尝试着来参与表演,能为学生提供自己创作的机会。教师应好好鼓励参与乐意表演的学生。也应引导胆小学生来试一试。表演角里教师可提供各种乐器、道具（如小铃、绸带等）让学生摆弄玩具中逐渐产生对音乐活动的兴趣。?说明? 角落游戏中学生参与应有选择的自由。角落游戏中反反复复播放的歌曲让学生听听、唱唱、演演。“我是好宝宝”, 这首歌曲可在角落里按排二至三周。让每个学生都能有参与的机会。?3、表现?① 可利用每次角落游戏结束时,让参与表演角活动的学生来表现自己。教师可以情绪情感上点评学生的积极性,也可从学生的动作中点评学生的创造性。?② 可利用集体活动让学生再次和教师共同表现歌曲,看看老师的动作、学学老师的动作、产生表现的欲望。 大家来排队 活动目标： 1、通过游戏使学生理解和感受集体活动中秩序的重要性。 2、 鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。 3、让学生知道每日都要自觉排队。 活动准备： 教学PPT 活动过程： 一、分组游戏《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。 1、今天老师给同学们带来了好吃的糖果，你们想吃吗？谁想吃啊？哇，你们都想吃啊，那你们一块儿过来拿吧！ 2、谁拿到糖了，请举手。为什么老师有这么多糖你们都拿不到呢？ 3、鼓励学生说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。 4、小结：我们要一个一个过来排队拿糖，而且我们手都挤在一块儿伸不进去，谁都拿不到糖，同学们想个好办法，一会儿我们来分享糖果。 二、出示排队幻灯片引导学生说出生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果？ 三、故事牵引，提炼经验 1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯，它们应该怎么做呢？ 2、谁来帮助它们排队呢？ 3、小动物们都排好队了，可是又来了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么办呢？ 4、小猴子不想站在最后面，它想站在小公鸡的前面，它这样做对不对，为什么？ 5、刚刚小动物是怎么排队的，你觉得它们排的好不好？ 6、你觉得是小动物排的好，还是小朋友排的好，为什么？ 7、小结：原来玩滑滑梯要排队，一个接着一个排队，不推不挤、不插队、不说话。玩过之后，排到队伍最后一个小朋友后面，这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。 四、运用经验、再次体验今天大家表现都非常棒，现在老师要把糖果和大家一起分享，那你们知道怎么分享糖果吗？ 花儿好看我不摘 活动目标 1. 了解花草具有美化环境和净化空气的作用。 2. 知道花儿好看不能摘，爱护花草是文明的行为。 活动准备 1.教学PPT 2.准备一些花卉图片。 活动过程 一、通过与学生进行简短的谈话引出活动主题。 （1）教师：春天来了，花儿都开放了，小朋友们，你们知道哪些花的名字？能告诉大家吗？ （2） 学生纷纷说出自己知道的花名，教师将对应的花出示在黑板上。 二、引导学生了解花草树木对我们人类的益处。 （1） 教师：你们知道这些花草树木对我们人类有什么好处吗？ （2） 学生回答，教师小结。 三、让学生了解如何保护花草树木。 （1） 教师：花草树木对我们人类有这么多的好处，那么，我们应该怎样保护它们呢？ （2） 学生讨论回答，教师给予学生肯定或改正学生的回答。 （3） 教师讲述一些场景，请学生判断对错。 （4） 教师对学生的判断作出总结。 四、教师