土木工程毕业设计论文(说明).docx

目 录1 教学楼设计概况…………………………………………………………………11.1 教学楼的组合方式……………………………………………………………21.2 教学楼的体型及立面…………………………………………………………21.3 交通以及疏散通道……………………………………………………………22 建筑说明…………………………………………………………………………32.1 建筑概况………………………………………………………………………32.2 工程概况………………………………………………………………………32.3 设计资料………………………………………………………………………32.4 建筑物基本设计………………………………………………………………32.5 用料说及室外装修……………………………………………………………52.6 建筑细部设计…………………………………………………………………62.7 油漆及防腐措施………………………………………………………………72.8 节能设计篇……………………………………………………………………72.9 其他……………………………………………………………………………73 结构设计说明……………………………………………………………………73.1 工程概况………………………………………………………………………73.2 设计主要依据和资料…………………………………………………………73.3 结构设计方案及布置…………………………………………………………83.4 变形缝设置……………………………………………………………………93.5 构件初估………………………………………………………………………93.6 基本假定与计算简图…………………………………………………………93.7 荷载计算………………………………………………………………………93.8 侧移刚度计算及控制…………………………………………………………103.9 内力计算及组合………………………………………………………………103.10 施工材料………………………………………………………………………113.11 施工要求及其他设计说明……………………………………………………114 设计计算书………………………………………………………………………114.1 设计原始资料…………………………………………………………………114.2 结构布置及计算简图…………………………………………………………124.3 荷载计算………………………………………………………………………144.4 框架受荷（力）总图…………………………………………………………164.5 地震作用简图…………………………………………………………………285 PKPM电算部分……………………………………………………………………305.1 SATWE计算书……………………………………………………………………305.2 TAT检验计算书…………………………………………………………………42结论…………………………………………………………………………………58参考文献……………………………………………………………………………591 教学楼设计概况教学楼作为一个公共场所，每日人流量大。应有一个较好的通风采光条件，可以使室内空气较好的流通，充满光亮，使教职工以及学生有一个健康安心的生活学习环境。同时在具备一个健康安心的生活学习环境后也应在每一个细节，为学生做到安全保护。并且楼内各功能房间除了须遵守规范规定外，其位置也应符合所在环境以及提供便利，并且各相邻功能不发生冲突。 1.1 教学楼的组合方式 组合方式多样，形式各异。主要有以下几种： 1.1.1 走廊式组合：有内廊、外廊和内外廊结合等几种，是应用最广的形式。 1.1.2 单元式组合： ①单元式组合为一个年级的教室集中在一个组合体内，亦可设置本组合体所需的卫生间、及教师办公室等。 ②为满足防火规范的要求，在设计上可将几个单元以联廊连接起来，或从屋顶相通，以形成任何一间教室均有二个通路疏散。 ③单元式组合形式，根据需要组成的教室数量不同，可有多种组合形式，但需满足教室对南向采光的要求。有利于组织多变化的室外空间，易于创造良好的学习活动及相互交往的环境。 ④单元式组合体，可使每个教学单元有相对的独立性，以保证有安静的教学环境；也便于组织和开展同年级的教学活动。并且适应地形的能力较强 1.1.3 厅式组合：厅式组合是以设于中部的通高大厅连接周边的各教学用房的一种组合形式。各层教学用房是通过设于厅内周边的走廊相联系，形成环状组合。中部大厅形成学生课间的休息、交往、游戏场所，多适用于高中或完全中学。当大厅顶部设置采光顶时，适用于严寒，多风沙的地区，当大