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小妞妞来看戏教案 篇一：奥尔夫音乐小妞妞勾勾手教案 活动名称：小妞妞勾勾手 顺驰第一幼儿园：刘敏 活动目标： 1、通过游戏感应音乐里的特定节奏。 2、会用四种乐器分别演奏音乐里的特定节奏。 3、通过歌曲游戏感应音乐给孩子带来的快乐。 活动准备： 1、音乐：小妞妞勾勾手。 2、乐器：三角铁、铃鼓、蛙鸣筒、木鱼。 活动过程： 1、音乐《小松鼠进行曲》入场 2、教师带领幼儿节奏问好。 师：小朋 友 上午 好。 幼：刘老 师 上午 好。 3、故事引入： 宝宝问小点点问什么不和小朋友一块玩玩具呢？原来小点点〃〃〃〃〃〃 4、教师带领幼儿做手指游戏： 《拇指歌》 ：大拇哥，二姆弟，中三娘，四小弟，小妞妞，来看戏，手心，手背，心肝宝贝。 5、听音乐： 师：请你帮我听听看音乐中唱的什么？ 6、随音乐单人游戏，引导幼儿边做游戏边唱歌谣： 歌曲：小指互勾，拇指左右摇摆。 特定节奏：拇指亲亲。 7、故事引导，双人游戏： 歌曲：挥动双手边走边唱歌 特定节奏：互勾小朋友的小拇指，互亲大拇指或双手对拍。 8、三角铁门铃： 幼儿分为两组，全部站起来，一组当门铃做造型，一组当敲门的人。 A组：手持三角铁随音乐边唱歌谣做门铃造型。 B组：手持三角铁棒到处走动，听到特定节奏铁棒敲三角铁。 9、带领幼儿一起听辨四种乐器，教师依次出示乐器并介绍其名称及使用方法。 10、幼儿分为四组，先练习，再随音乐合奏，教师指挥。 11,、交换乐器演奏。 结束： 1、全体幼儿起立，为客人老师演奏，提示幼儿面带微笑。 2、幼儿分组送乐器。 3、幼儿站队，随音乐《小松鼠进行曲》退场。 篇二：10《毛主席看戏》-教学教案 １、学会１２个生字。认识“戈”字旁；读写“看戏”等７个词语，“秩序”“一定”等词语学会运用。 ２、会仿照“－－看见－－就－－”说写句子。 ３、会正确流利地朗读课文。 ４、感受毛主席遵守公共秩序和群众亲密无间的关系。 教学重、难点： 重点：学会生字。理解要求掌握的词语；会正确朗读课文。 难点：读准“一”的变调；学会运用“秩序”、“一定”等词语；会仿照“－－看见－－就－－”说写句子。 教学时间：３课时 第一课时 课时要求 １、学会１２个生字，认识戈字旁；理解７个词语， ２、会正确、流利地朗读课文。 ３、能正确书写本课的生字。 教学过程 １、提示课题。 （１）小朋友，我们又要来学习一篇关于毛主席的故事。（板书课题） （２）读课题，注意“席”和“戏”的声调区别。分析“席”和“戏”的字形。“席”：半包围结构，广字头，里面是“廿”和“巾”。 “戏”：认识戈——戈字旁，注意“戏”左边第二笔是“、”，。不是“” （３）理解题意：毛泽东自１９４５年３月起一直担任党中央委员会主席，所以大家都亲切地称呼他为毛主席。课文讲的就是他担任党中央主席的时候一次在延安看戏的事。 （４）了解题意后，你有什么问题想问？（根据学生的问题，随机反馈）２、初读课文，教学生字新词。 （１）让学生自由读课文，要求读正确，读流利，划出不懂的词语。 （２）(转载自：www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:小妞妞来看戏教案)教师出示投影，让学生读词语，并说说带点词语的意思。 毛主席看戏剧团演戏院位子《秩序》一定不肯腿上 （３）指名分段读课文，读中指导。 ３、写字指导 （１）找出相同偏旁的字：席序（广字旁） 找出相同结构的字：戏演位站乱（左右结构） 定肯（上下结构） 腿（左中右结构） 团（方框儿） （２）抄写生字：觉得哪个字容易写错，字形记不住的多写几遍，已经记住的字少写或不写。学生书写，教师巡回指导，包括写字姿势。 ４、作业：完成作业本第１题。 第二课时 课时要求 １、会写本课新词。 ２、会用“看见－－就－－”说写句子。 ３、感受毛主席遵守公共秩序的品质。 教学过程 １、复习检查。 （１）用卡片抽读生字新词。 （２）复习偏旁“戈” （３）说说“席、戏、次、延”的偏旁。 ２、指导朗读１、２自然段，反复读，要求基本会背。 （１）生自由读１、２自然段，把自己不能解决的问题提出来。 如：a 延安：在陕西省，中华人民共和国建立以前，毛主席等领导人在这里领导中国人民进行伟大的抗日战争和解放战争。 b 什么叫“一动秩序就乱了？” 大家坐原来的座位就是秩序。一动，有的人找不到座位，秩序就乱了。 c 毛主席的话还可以怎么说呢？（小组讨论反馈） 如：毛主席就站起来说：大家不要动。一动秩序就乱了，大家还是坐原来的座位吧。” （2）四人小组学习讨论，第2自然段中有几个写毛主席的句子很相似，把他找出来。 学生交流后，打出投影： a 毛